赋权型性教育：给孩子好的性教育

简介

contents

第一章我们追求什么......001
赋权之前，性教育做了什么？......002
什么是赋权？004
赋权型性教育的基本主张
006
性教育:规训，或者赋权？
010
“国情”不适宜赋权？
012
整体性的挑战
014
赋权的阶段性…
016
自我赋权
018
赋权的四步骤…
021
个体赋权:连带性与赋权度…
025
同伴性教育:你敢放手赋权吗？
027
性信息传输或赋权:多元声音的呈现…
029第二章青少年的性权利
035
接受性教育是青少年的基本权利…
036
如何理解性道德…
037
赋权型性教育体现了《世界性权宣言》的精神
039
注重权利的性教育重在赋权…
…042
赋权型性教育遵循的性爱三原则…
…044
未成年人也有性权利的10条理由
…048
第三章社会性别意识…
…051
社会性别:性教育不可回避的重要内容…
052
不同性教育流派的社会性别理念…
…054
性别教育的三个核心…
…055
颠覆社会性别刻板印象的教育…
056
社会性别平等教育，包括男性参与教育…
…058
性别多元的教育…
059
二元划分剥夺了孩子们全面成长的空间
…062
“阳刚”落伍，“暖男”上位
065
去性别刻板印象，孩子面对社会怎么办？
066
真的流行“性别颠倒”了吗？
…068
教师答问…
070
第四章我们讲什么
075
对现有中学性教育内容的反思…
076
高校现有性教育的不足…
080赋权型性教育的教学内容要满足的条件…
082
尊重学生的差异性…
083
几套赋权型教案的内容…
085
:通过内容传达的观念更重要…
089
“约炮”成考题，赋权的体现
091
第五章我们怎么讲…
093
后现代、赋权与女权主义教育学…
094
课堂话语权的转移:由科学主义到后现代主义
096
赋权在性教育中的具体应用…
098
赋权型教学对性教育工作者的要求…
100
以讨论的形式促进多元性价值观的呈现…
102
鼓励学生讨论，但不是不做引导…
106
赋权中的“及时介入技术”
…107
“好榜样”胜过“坏故事”
111
情景剧的表演，一种团体赋权方式…
…113
性教育中的“自我曝光”法
114
歌词中的性别教育
117
“婚礼”这种教育方式，不可“娶”（取）
…119
同伴性教育，不必然赋权
120
后现代主义教育观下的赋权型性教育实践
123
第六章性教育工作者的自我赋权
129
赋权他人者需要先行自我赋权
130
性教育工作者如何自我赋权
132性教育工作者应具备的修养…
134
教育者终身学习也是自我赋权…
137
不要“赋权秀
138
参与式教学不等于赋权…
…139
教师答问
…140
第七章对家长的赋权
…145
家长的监护权应该用于赋权
…146
赋权的界限在哪里？…
…147
家长学习性教育知识，才能真正支持赋权…
150
化解家长对性教育的担心…
…153
在和家长的互动中实践赋权…
156
面对反赋权的母亲，如何坚持赋权…
160
性教育是“摆渡有缘人”
166
强大的内心来自不断增能赋权…
…167
第八章赋权视角下的恋爱与性
…169
一位中学校长支持学生恋爱的理由…
…170
女儿谈恋爱了，妈妈的做法成了赋权的典范…
…172
中学生的爱情，注定不如成年人吗？
175
我为什么不给孩子规定“性交年龄”
178
“成年”“成人”“长大”？
180
少女怀孕，元凶是谁？
182
教师答问…
186第九章赋权视角下的“反性侵”与师生恋
199
全民关注性侵犯背后的隐忧与出路…
200
反性侵教育，不讲这些比“性侵”还可怕
205
反性侵教育，也有规训与赋权的区别…
207
是谁制造了“幼儿园集体性侵”的荒诞剧？
209
表兄妹间的“性侵”何以突然多起来
…212
是师生恋，还是性骚扰？…
…215
教师答问
…217
第十章赋权视角下的性多元
…229
不再“恐同”，从学校的性教育做起！
…230
孩子还小，讲同性恋好吗？…
…231
降低艾滋病传播，必须靠赋权型性教育…
…234
赋权视角看“求包养”事件
236
教师答问…
238
第十一章识别反赋权的性教育
…247
反赋权的中小学性别教育…
248
反赋权的中学爱情教育…
254
反赋权的高校社会性别教育…
259
反赋权的高校性教育…
267
恋爱教育，高校性与性别教育的重灾区…
279
第十二章教师的困惑
285
自慰
286厕所…
287
身体与发育
290
同伴交往…
292
情色…
295
附录…
300
参考文献
309