普遍语法探究
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句法和语义获得实验指南
[美]斯蒂芬·克莱恩 / [美]罗莎琳德·桑顿 李汝亚
简介
本书是讨论儿童语言获得实验方法的名著，亦是国外儿童语言获得研究的经典教材，是将生成语法理论的假设与儿童语言实证研究紧密结合的典范。
书中展示了大量儿童句法、语义获得研究的实验，详细阐述了实验设计的理念、必须满足的合理性条件、具体实施的步骤以及存在的问题，为开展儿童语言的科学实验提供了很强的实用性指导。
作者重点推介的两种实验方法——真值判断任务和诱导产出任务在国外已广泛用于儿童语言获得研究。这些方法逻辑性强，可以有效地控制句子使用的语境，为实验数据的可靠性提供保证。
目录
第一部分 模组匹配模型
第一章 引言
1.1 实验方法：两种任务
1.2 结构和过程
1.3 语言获得竞争模型
第二章 限制条件和普遍语法
2.1 内在性假设
2.2 限制条件
2.2.1 句子与意义
2.2.2 歧义
2.2.3 形式的限制
2.2.4 意义的限制
2.3 语境的重要性
2.4 话语的限制
2.5 总结
第三章 刺激贫乏论
3.1 经验总结
……
第二部分 诱导产出任务
第三部分 真值判断任务