AN INTRODUCTION TO LANGUAGE is ideal for use at all levels and in many different areas of instruction, including education, languages, psychology, anthropology, English, teaching English as a Second Language (TESL), and linguistics. All chapters in this best-seller have been revised to reflect recent discoveries and new understanding of linguistics and languages.

《高等院校研究性学习英语系列教材•英语语言学实用教程》的主要特色为：面向中国学生和教师。从中国学生学习英语、使用英语的实际出发，根据课程教学大纲，结合中国学生的实际需求，提供精选的、难度适中的语言理论知识。为中国教师着想，以讨论性、开放性活动组织教学内容，便于教师开展活泼、生动的课堂教学，获取良好的教学效果。
面向英语的语言学。从各种渠道选取大量有趣、典型、题材各异的英语素材，全方位探索英语的基本规律，体现真正的“英语”语言学，同时适当联系汉语，增进学生对英语个性的把握，从而服务于英语学习和交际。
面向教学全过程。课前部分有适量的浅易阅读材料（Pre－ClassReading），为课堂讲解、讨论作铺垫，并通过一些真伪习题予以检查阅读情况；课内有充足的包含语言学知识点的开放性互动话题（In－ClassActivities），融理论知识的讲解和应用于课堂活动中。在多数章节中，提供了3个操作性强、可供学生进行课外合作性学习、课内团队汇报的话题（Presentation Topics）。课后设计了丰富多样的探索性、研究性习题（Exereises），以巩固、深化相关章节的学习效果。教师可以根据学生水平和课时情况，有选择地使用教材中提供的讨论内容和练习。另外，为了拓宽学有余力者的语言学知识面，第1章至第12章还分别提供了2篇精选的、配有思考题的原汁原味读物（Recommended　Readings）。注重语言理论与语言事实的结合。以语言现象为驱动，采集大量鲜活、一手的英语语料，贴近生活，力避空洞、抽象的概念讲解，力戒理论与实践的脱节，以语言事实演绎语言理论，以语言理论解读语言事实，让学生直接感受本课程的适用性、实用性和趣味性。
注重语言学知识传授与语言研究能力培养的结合。从课堂讨论到练习设计，注重培养学生的批判性思维，并专辟两章讲解语言研究方法论，促进学生研究能力的发展。
注重传统语言学理论知识与现代语言学前沿成果的结合。《高等院校研究性学习英语系列教材•英语语言学实用教程》在保留传统语言学基本内容的基础上，密切跟踪、反映当代语言学的最新发展，深入浅出地吸纳了认知语言学、语用学、会话分析、二语习得等领域的最新成果，如原型理论、隐喻理论、构块语法、词汇语用学、语块理论等。同时，引进语料库语言学的研究手段，为开展英语教学和研究提供服务。
《高等院校研究性学习英语系列教材•英语语言学实用教程》共由14章组成。第l章为绪论，介绍自然语言的属性、功能、谱系、习得等。第2章至第11章从语音、结构、语义、语用、语体等角度系统解析英语。第12章介绍影响中国学生英语学习的各种因素，剖析中国学生在学习和使用英语方面存在的问题和原因。第13、14章分别讨论了从事语言实证和思辨性研究的方法。

《语用学》是《当代国外语言学与应用语言学文库》中的一本。《当代国外语言学与应用语言学文库》首批54种自2000年9月问世以来，取得很大成功，首印5000套供不应求，10月份便分开重印6000套。能在短短的几个月内出版发行如此宏大规模的语言学著作，这在我国学术出版发行史上是不多见的。自出版以来，许多单位和个人争相订购，研究生和大学生生把《文库》视为良师益友，教师无论老中青都把《文库》视为知识更新的源泉。实践证明，外研社推出的《文库》受到了国内语言学界和外语教学界的普遍好评，它将成为推动我国语言学教学与研究和外语教学与研究的一个宝库。 在成功出版《文库》首批54种的基础上，外研社现在又推出《文库》第二批58种。《文库》第二批具有五大特色：一、由58部英文原著组成，所覆盖的学科从首批的26个增加到现在的33个，新增学科包括语言学史、语言哲学、认知语言学、人类语言学、语言的起源、语法化学说等，能更广泛地满足读者的需求；二、收入了当代语言学大师索绪尔、萨丕尔、布龙菲尔德、韩礼德、乔姆斯基、奥斯汀、格莱斯、利奇等名家的最有影响的伤口具有更高的权威性；三、增加了牛津大学出版社、哈佛大学出版社等世界知名出版社出版的语言学经典著作；四、依然配有专家导读，专家的队伍比首批更为强大；五、世界著名语言学家乔姆斯基教授和我国著名语言学家沈家煊教授作序。

霍凯特的《现代语言学教程》出版于1958年，它是美国结构语言学的集大成的理论著作，又是论述语言学各方面问题的综合教材。问世以来，虽然经历了语言学各种新兴理论的冲击，但仍旧一再重印，并出版了波兰文译本（1969）和西班牙文译本（1971），至今仍受到语言学界的重视，被公认为全面、扎实、稳妥的现代语言学手册。汉译本根据该书对语言共时描写原则和历时演变规律的论述，分上下两册，分别出版于1986和1987。霍凯特认为"语言是一个复杂的习惯系统"，包含五个子系统：语法系统、音位系统、语素音位系统、语义系统、语音系统。其中，语法系统、音位系统、语素音位系统是中心系统，语义系统、语音系统是外围系统。《教程》的主要任务在描写语言的中心系统，即整理出语言的音位系统和语法系统，并以语素音位系统为"中介"把这两个不同层面的系统联结起来。 霍凯特在《教程》中所表述的描写语言的这套理论框架和描写技术，是美国结构主义语言学派的语言学家们多年研究成果的总结。最明显的特点是语言中心系统描写的进一步程序化，可概括为"由表及里"和"分层单向推进"的基本原则。《教程》归纳总结出来的音位研究的方法是行之有效的，语法描写的程序是简明实用的。如果说布龙菲尔德的《语言论》是美国结构主义描写语言学的奠基性著作，那么霍凯特的《现代语言学教程》就可以说是美国结构描写语言学成熟阶段的带有总结性的著作。

本书是适合所有层次学生的理想教材，包含语言教学的诸多领域，诸如语言学、英语、教育、外国语言、心理学、人类学、社会学以及英语作为第二语言的教学。第八版继承作者始终如一的写作与出版理念，努力做到最前沿、最完整、内容最丰富，除保留面向学生的亲和风格之外，新增了近年来神经语言学的新发展和语言自主性的相关研究，更新了心理语言学的最新发现和计算语言学的有关议题等，反映了语言学领域内最新的研究成果。