什么是编程思维？编程思维除了指数字、符号或代码，最重要的就是指创造性地解决问题、表达思想。
把编程语言的过去、现在，也许还有未来，紧紧联系在一起的，其实是一整套核心概念，这些核心概念都源于计算机科学、逻辑学和数学——这也正是本书将要探讨的内容。
在本书学习编程思维的过程中，不需要你事先接触一行实际的代码，不需要一台专用的电脑，也不需要什么专门的软件。一副骰子、一副扑克牌，甚至一支铅笔、一张纸，有了这些简单的工具，就可以学起来啦！
学习编程思维的这个过程，将帮助你培养批判性的思维方式，提升你的组织能力，增强你使用计算机的信心，帮助你更好地探索这新奇而趣味无穷的编程世界，创造性地解决问题。

本书是硅谷创业之父Paul Graham 的文集，主要介绍黑客即优秀程序员的爱好和动机，讨论黑客成长、黑客对世界的贡献以及编程语言和黑客工作方法等所有对计算机时代感兴趣的人的一些话题。书中的内容不但有助于了解计算机编程的本质、互联网行业的规则，还会帮助读者了解我们这个时代，迫使读者独立思考。
本书适合所有程序员和互联网创业者，也适合一切对计算机行业感兴趣的读者。

Master Python and become a programmer-even if you never thought you could! This breakthrough book and CD can help practically anyone get started in programming. It's called "The Hard Way," but it's really quite simple. What's "hard" is this: it requires discipline, practice, and persistence. Zed A. Shaw teaches the Python programming language through a series of 52 brilliantly-crafted exercises-all formatted consistently, and most no longer than two pages (including "extra credit"). Just read each exercise, type in its sample code precisely (no copy-and-paste!), and make the programs run. As you read, type, fix your mistakes, and watch the results, you'll learn how software works, how programming works, what good programs look like, and how to read, write, and see code. You'll discover how to spot crucial differences that fundamentally affect program behavior, and you'll learn everything you need to know about Python logic, input/output, variables, and functions. Above all, you'll learn the attention to detail that is indispensable to successful programming (and so much else in life). At first, yes, it can be difficult. But it gets easier. And Shaw offers plenty of extra guidance and insight through 5+ full hours of teaching video on the accompanying CD. As Shaw's thousands of online readers and fans will attest, the moment will come when you just "get it"-and that moment feels great. Nothing important comes without discipline, practice, and persistence. But, with Learn Python the Hard Way, readers who bring those qualities to programming will master it-and they will reap the rewards, both personally and in their careers.

内容简介：
软件工程牵涉的范围很广, 同时也是一般院校的同学反映比较空洞乏味的课程。 但是软件工程的技术对于投身IT 产业的学生来说是非常重要的。作者邹欣有长达20年的一线软件开发经验，他利用业余时间在数所高校进行了长达6年的软件工程教学实践，总结出了在16周的时间内让 同学们通过 “做中学 (Learning By Doing)” 掌握实用的软件工程技术的教学计划，并得到高校师生的积极反馈。在此基础上，作者对软件工程的各个知识点和技能要求进行了系统性整理，形成教材。
本书共分17章，对照美国ACM/IEEE2013年新出版的计算机科学教学指导（Computer ScienceCurricula 2013）中的软件工程相关部分，这本教材覆盖了其中大多数Core-Tier1和Core-Tier2的内容。可以说，全书对软件工程内容的覆盖不逊于任何一本现行的教材，同时讲述了业界最新实践方法。
本书评论：
推荐软件工程专业学子阅读，了解软件工程真正内涵，懂得“工程”二字真正含义，知道软件工程和计算机科学的区别。了解之后，就知道为何软件工程是就业含金量较高的行业了。
——朝红阳（http://weibo.com/u/1794892070）/中山大学软件学院
书中 设想了大量的场景“学”和“习”，并且用了大量的类比，非常生动有趣。这本教材也对软件工程课老师提出了更高的要求；对学生而言，同样面临着要付出怎样的努力才能学到“干货”的选择。
——鞠小林（http://weibo.com/jukxy）/南通大学软件学院
关于计算机科学与软件工程的差别？这是我们学生问的最多的，这下有解释啦！包括书中谈到的师生关系、软件工程师的职业发展、职业道德等，这些内容我上课时都可以用。
——牛慧娟/华中科技大学软件学院
面对在软件开发方面经验很少的学生，邹欣老师通过丰富生动的故事和隐喻帮助学生建立软件工程的思维习惯，通过严格扎实的动手训练与考核帮助学生总结归纳自己的“最佳实践经验”。读这本书，软件工程课不再枯燥沉闷，而是变得出乎意料的生动有趣。
——王忠杰（http://weibo.com/travellingwithme）/哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院
读完《构建之法——现代软件工程》，不禁惊叹，软件工程的书还可以这样写！像团队和流程、敏捷流程、需求分析、设计与实现这些章节我看了又看，看完之后不禁拍大腿（书里说的“拍脑门、拍胸脯、拍屁股”的三拍有点不全，还差“拍大腿”）：为什么邹欣老师会把原本无趣的问题写得这么吸引人？我深深地感觉到，不会讲故事的软件工程老师不是好老师！这本书给我最大的感受是，作者能把一个个鲜活的例子（或故事）与软件工程的相关问题恰到好处地结合起来，让软件工程的理论和方法更好地落地。
——王赞（http://weibo.com/scswz）/天津大学软件学院
将对软件工程思想的理解内化为软件工程师的职业习惯，是软件工程教学的核心目标，本书的实验设计恰恰非常有助于这一内化过程。个人项目、两人项目和团队项目由易到难，循序渐进，不断总结。我在教学中借鉴这一思路，从学生较为熟悉的编程训练入手，以范例演示基本编码规范、 No Design时的代码、经过基
本Modularity (also called separation of concerns)设计的代码、writing code to make it reusable on future projects以及一些特殊的接口设计……从编码实践中理解软件工程思想，就会跳出纸上谈兵的框框。
——孟宁（http://staff.ustc.edu.cn/~mengning/，http://weibo.com/mengning997 ）
/中国科技大学软件学院
软件工程在大学是最难讲，也是最容易讲的一门课，容易在这门课涵盖的内容和外延特别丰富，这些内容学生基本没概念，短期也无法落到实处来验证有用没用，所以老师可以大讲特讲，人畜无害；难在你要在学生一片空白（没有很强的代码能力、没有团队概念、没有项目经验）的情况下去让他们懂得这些东西。在我认识的人中，能有丰富的项目经验又愿意花时间在教学实践上，最终能把各种知识理论体系化的人寥寥无几。邹欣老师恰好这几点都具备。快速翻完整本书，最大的感受是这本书出版得恰逢其时，传统的软件工程教材早就该翻新了！
——徐亚波（http://ss.sysu.edu.cn/~xyb，http://weibo.com/arber）/中山大学软件学院