《计量经济学(第2版)》阐述了计量经济学的主要理论、方法、最新进展以及计量经济学软件EViews应用，以实用性、继承性和前瞻性为主要特色，全书共分11章，前3章阐述回归分析的基本内容及应用问题；第4章至第7章介绍异方差性、自相关性、多重共线性、虚拟变量、模型设定误差、变量观测误差以及随机解释变量等计量经济问题及其解决方法；第8章和第10章阐述滞后变量模型和联立方程模型；第9章重点阐述时间序列分析，主要涉及ADF检验、协整与误差修正模型、格兰杰因果关系检验、向量自回归模型；第11章介绍面板数据模型。本书特别强调应用EViews解决实际经济问题，具有较强的操作性。
《计量经济学(第2版)》可作为高等院校经济学、管理学本科生和研究生教材，也可供从事计量经济理论与应用研究的人员参考。

本书主要概述货币银行与金融体系的基础知识和基本理论，讨论了货币与货币制度、信用与信用工具、利息与利率、金融市场、金融机构体系、商业银行、中央银行、货币需求与供给、通货膨胀与通货紧缩、货币政策、金融与经济发展、金融风险与金融监管等问题，内容紧跟当前国际经济中的发动态。每章的专栏、延伸阅读和名人传记栏目，不仅内容丰富，而且理论密切联系实际，包括了大量生动的相关举例，极具代表性。
本书适用于金融类专业的本科生、研究生及相关领域的研究人员，也可作为经济类相关专业本科生和研究生的选修教材。

本书具有以下特点：　　第一，注重理论和实践的结合；第二，注重跟踪本科学发展的新方向；第三，注重多维性的研究方法；第四，注重点和的结合。　　本书重点在于探索现代商品流通的形成背景、理论基础、特征和社会职能。全书在介绍“商品流通一般”基本理论的基础上，重点阐述“现代商品流通”相关理论，并努力把握现代流通机制、盈利模式及流通过程的内涵和发展趋势。本书注重理论和实践的结合。商品流通理论根植于商品流通实践、是对流通实践科学的、系统的认识和总结；同时，它又高于流通实践，并且具有超前性和前瞻性，因而能指导商品流通实践朝着正确的方向发展。本教材紧紧扣住这一宗旨，紧贴实践、研究规律、把握趋势。本书除了采取科学的抽象法、归纳法、逻辑推理法等研究方法外，还使用了实证分析、数理分析等方法，不仅增加了教材的可读性，而且增强了论证的说服力。

“经济越发展，会计越重要”，会计信息对经济管理决策和控制的作用日益显著。会计是“国际通用的商业语言”，所有准备从事经济、管理工作乃至所有准备参与市场经济竞争的学生都应该掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能。非会计专业学生不一定会从事会计实务工作，学习会计学课程的目的是要通过掌握会计这一“国际通用的商业语言”，以改进和完善自己的经济、管理乃至工程技术工作。因此，本教材针对非会计专业学生的需要，在教材内容选择时注重少而精，不求细而全，用较少的篇幅，将会计学的基础知识、会计要素的确认与计量、财务会计报告阅读与分析等内容有机地融为一体，适合非会计专业学生学习的需要。
为适应我国社会主义市场经济改革建设需要，适应世界经济一体化的发展趋势，我国一直在探索建立一套与我国经济发展进程相适应的、与国际会计惯例趋同的会计准则体系。2006年2月，我国财政部发布了一整套由1项基本准则、38项具体准则构成的，与国际财务报告准则趋同的新企业会计准则。并于2006年10月颁布了与之配套的企业会计准则应用指南，构建了以基本准则为主导、具体准则和应用指南为具体规范的我国企业会计准则体系。由于会计准则的重大变革，我国原有的会计教材已经不能满足教学的需要。本教材内容既包含了会计必要的基本理论知识，又紧密结合新会计准则规范，教材内容新。
为便于非会计专业学生学习，我们尽量做到理论阐述与实例分析结合，语言表述通俗易懂、言简意赅。每章后都有与教材内容配套的思考题、练习题和案例分析题，案例与实际联系紧密，有助于加深对教材内容的理解和应用。同时，教材各章都有“进一步学习指南”，引导非会计专业学生深入学习会计知识，为感兴趣的学生继续学习相关会计知识提供帮助。
本书是浙江省高等教育重点建设教材，是专门为我国高等院校非会计专业学生编写的教材，它不仅可以在高校非会计专业教学中使用，也可以作为从事经济管理工作的非会计人员学习使用。

《线性代数》是在我们多年教学实践的基础上并参照教育部关于全国非数学专业（经济管理类）硕士研究生考试数学（三）和数学（四）对线性代数部分的基本要求编写的，可作为高等学校经济管理类各专业学生的线性代数教材。全书共分5章，第一章介绍了行列式的概念、性质以及行列式的计算方法；第二章介绍了矩阵这一重要工具，讨论了矩阵的运算、矩阵的初等变换和矩阵的秩；第三章以矩阵为工具，讨论了线性方程组的解法和线性方程组解的结构；第四章介绍了矩阵的特征值和特征向量，并用矩阵的特征值和特征向量为工具研究了矩阵的对角化问题；第五章介绍了二次型概念、二次型化标准型和判断二次型为正定的方法。在内容的编写上，我们力求做到科学性和通俗性结合，由浅入深，循序渐进。读者只要有高中数学的基础知识就能顺利阅读《线性代数》，根据我们的教学经验，讲完本教材所需课时大约在50左右，如果课时少，可根据实际情况和要求取舍内容。
线性代数是经济管理类各专业的一门重要基础课程，在经济科学和管理科学中有广泛的应用。通过本课程的学习，不仅为后继课程的学习打下必要的数学基础，而且还能促进学生的抽象思维和严密的推理能力的发展。

本书内容包括：文化、传统文化及其精神；地理、经济与政治——文化之所依；“修齐治平”——儒家的理想等。