2004年 英国国家图书奖最佳儿童读物（NIBBIES）
2005年 格林威大奖提名（Greenaway）
2004年 红房子儿童读物奖提名（Red House Childrens Book Award）



咕噜牛小妞妞也英勇
文/梅子涵

你如果读过《咕噜牛》，那么你会记得那只小老鼠的聪明和那只咕噜牛的逃跑。这么多年过去了，咕噜竟然就没有想想，那么一只小小的老鼠，哪里有那么大的力量呢？他根本就没有想，而是停留在错误里，还变本加厉夸大记忆，描绘恐惧。他这么做，父辈的责任是感动人的，可是一个孩子也就可能因此跟着走进他的错误，结果这错误就接着延续，甚至相传永远。很大的咕噜牛惧怕很小的老鼠，成了不可改变的事儿，成了生命的记忆和特点。人类的世界，这样的荒误之事实在不少！
咕噜牛小妞妞开始不信。她胆子很大想去看看明白。风刮得猛，雪下得大，可是她溜出了咕噜牛洞，走到密林中。这是整个故事里最好的精神，最对孩子的成长最有意义的情节。咕噜牛小妞妞因此看见了各种的动物——其实就是各种的人。
小老鼠固然还是聪明。站到树上借助月光也借助榛子。可是这对小老鼠来说，只不过是智慧的延续和一个新的主意的增添。
咕噜牛小妞妞不一样。她没有听信，是用眼睛直接看见的。月光把站在高高的树上的小老鼠投射到地上，是一个巨大的影子，连尾巴和胡子也巨长，肩上还有巨大的榛子，你要还是孩子的咕噜牛小妞妞不怕，那是不合情理。
可是咕噜牛小妞妞最好不要像她爸爸那样，很多年里不思考、不分析，然后又以和父辈相同的方式描绘给下一代听，这就会真得成为生命的记忆、生命的恐惧、生命的习性、生命的相传了。
一个有胆量的人，不等于就是什么都不害怕，永远不逃跑。能够把别人的凶险描绘和叮嘱搁在一边，亲自去看见和听见，已经是英勇！咕噜牛小妞妞算是英勇的。
我愿意相信，咕噜牛小妞妞不会再重复她爸爸的错误和描绘，我甚至这样想象，咕噜牛和小老鼠，他们的后代，将来成为了非常好的朋友。他们在一起吃饭、喝酒、饮茶，而不是借着吃饭、喝酒、饮茶，把对方吃掉。吃饭、喝酒、饮茶的时候，他们说起前辈间的事，觉得滑稽也有触动，哈哈大笑，陷入沉思。
而真正聪明的我们，现在就已经开始沉思。因为我们是真正聪明的。


《咕噜牛小妞妞》——跟着小妞妞的眼睛去冒险
文/林佑儒 台湾著名儿童文学作家

1999年英国著名儿童文学作家朱莉娅·唐纳森与德国著名插画家阿克塞尔·舍夫勒合作的《咕噜牛》缔造出数百万册的畅销佳绩，咕噜牛这只看起来憨厚又可爱的怪物迅速红遍全英国。2004年8月朱莉娅与阿克塞尔又携手合作推出《咕噜牛小妞妞》，让可爱的怪物咕噜牛再度出场。令人惊喜的是，这次咕噜牛有了一个可爱的小宝宝——小妞妞。她的头顶上刚冒出如嫩笋一般的角，一身浅褐色的毛皮，尚未长出如咕噜牛爸爸的獠牙，但最重要的是小妞妞和她的爸爸一样，有一对朴实纯真的眼睛。
在这本书中，插画家阿克塞尔使用不透明的压克力颜料来作画，画风清新，色彩鲜艳，构图平稳呈水平式。整本书里特别值得注意的是小妞妞的眼睛，透露出了丰富的表情和内心活动。在寒冬的山洞中，咕噜牛爸爸告诫小妞妞密林深处的危险，父女对望的眼神充满温馨。当咕噜牛爸爸对小妞妞说大老鼠的种种可怕之时，小妞妞的眼神中出现了担心与恐惧。然而，在爸爸沉沉入睡之后，小妞妞却忍不住好奇心和冒险的天性，于是她带着既兴奋又期待的眼神出发了，她想亲自去确认爸爸的话。
你想知道小妞妞是否找到了传说中的那只凶恶的大老鼠吗？建议你快跟随着小妞妞的眼睛，一同走入朱莉娅和阿克塞尔所创造出的神秘森林中去冒险吧！

1999年 斯马尔蒂斯儿童读物金奖（The Smarties Book Prize Gold Award同年，《哈里波特》是少年组的金奖得主）
2000年 蓝彼得儿童读物奖（Blue Petter Award）


小mouse不是下饭下酒下茶菜
文/梅子涵

小老鼠这智慧是被逼出来的。因为他只是一个小东西，所以人人都想把他当成下饭的菜、下酒的菜、甚至喝茶的菜。这真是一些很糟糕的家伙。而且他们还不明明白白地说，装文雅，让你被下饭了、下酒了、下茶了，还稀里糊涂。用请你吃饭、请你喝酒、请你喝茶的办法来吃你，真是阴险又平庸。别人会上当，我小mouse清醒着！
小老鼠的方法不叫欺骗。对这一些不怀好意的人，你最好既别恳求，也别“诚实”。如果你恳求说，狐狸伯伯、猫头鹰叔叔、蛇哥，我知道你想吃我，求求你别吃吧，那么你还是被吃！如果你说，狐狸伯伯、猫头鹰叔叔、蛇哥，既然你要吃我，想用我下饭、下酒、下茶，那么你就请下吧，那么你立刻就片甲不留了。
长得这等模样的咕噜牛完全是小老鼠瞎编出来的。小老鼠没有想到，自己瞎编的咕噜牛竟然跑到自己跟前来了，要把自己吃掉！庆幸的是小老鼠瞎编的时候，只把咕噜牛的样子编得吓人，没顾上把他的头脑也编得出众。要不然，他跟在小老鼠的后面，所有的动物都是看见了他才吓得逃跑的，他怎么就看不见呢？
老鼠把所有想伤害他的家伙都吓跑了。他可不想伤害任何人。他也没有要得到许多东西的愿望。他只要有一个榛果吃吃，别饿着肚子就可以了。他的要求不高啊。所以树林里静悄悄，小老鼠的心里也一定静悄悄。静悄悄的小老鼠，还会遇见什么事呢？你看看，在吃着榛果的小老鼠很像是在想：“我还会遇到什么事呢？管它的，还是吃榛果，吃榛果聪明。”


《咕噜牛》的图像演奏
（文/李茵茵 台湾台东大学儿童文学研究所博士）

把封面、封底打开成一个平面，这一幅图就是一个故事——怪物一般的咕噜牛对上瘦小而灵巧的老鼠，你能看出他们彼此的关系吗？仔细看，主要角色——小老鼠出现在左下方，而与他有冲突的角色——咕噜牛则出现在右上方，这是配合由左往右的阅读习惯。再注意他们的眼神：咕噜牛的眼睛发红、目光直射向他的猎物；小老鼠却是悠然自得、小眼珠滴溜溜地转，仿佛在打什么鬼主意，暗示着这是一个小老鼠对咕噜牛，以智取胜的故事。
翻开扉页，圆形的背景映衬出主角的故事。机灵的小老鼠像在邀请图画外的我们，一起进入这个故事。
故事的前两页仿似故事的背景，绿色的森林中洋溢着一种宁静的氛围。不过，要是你顺着地上的脚印和拔起的树根观察，就会发现岩石后面的森林充满不安和危险。再加上这两页与故事的最后两页的镜像设计，这两页就如同跟着脚印走进咕噜牛的想象；后两页却仿似跟着脚印走出对咕噜牛的恐惧，回到宁静与安详的绿色森林。
注意到了吗？阿克塞尔图画中的角色大都是圆形或柔软的线条，这改变了读者在接触负面角色时的不安和恐惧：在分述咕噜牛时，每一个部位都是局部的、夸张的，但组合在一起却难得的憨厚圆润，这加深了角色的趣味性与吸引力。随着故事的发展，每一段故事都有三段式的重复性图像，逐渐拔高了咕噜牛的形象(1.用三角和尖锐的攻击性表现想吃小老鼠的动物，并映衬着小老鼠的孤单和瘦小；2.局部放大咕噜牛的各部位，以投射夸张其恐怖；3.用缩小的框线罩住逃跑的动物，压抑动物害怕咕噜牛的情绪。)直到书的中页用跨页拉大咕噜牛的气势，节奏再逐渐转缓，慢慢走出对咕噜牛的恐惧。这本书最妙的就是中页关键性的设计，不但带动了整本书的氛围与节奏，也牵引着故事前后四页的设计与安排。
在图画的演奏中，阿克塞尔掌握了文学性、音乐性、艺术性及浓浓的趣味性。这是一本值得品味再三的图画书。