给孩子的科幻 [图书] 豆瓣
《给孩子的科幻》（给孩子系列11）由《三体》作者刘慈欣、韩松选编，收入中国及世界著名科幻作家经典短篇作品。其中所选作品侧重于描述科技创造新世界，在表现科学内容的同时，也将能够科学知识转化为鲜明生动的文学形象。书中充满科幻的诗意，有不同于传统诗意的广阔宏伟，有许多全新的来自科幻想象的美和意境，旨在引领孩子们走进科幻世界，让人生和未来增添更多的可能性。
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给孩子系列：
《给孩子的诗》（给孩子系列01）
《给孩子的散文》（给孩子系列02）
《给孩子的古诗词》（给孩子系列03）
《给孩子的动物寓言》（给孩子系列04）
《给孩子的汉字王国》（给孩子系列05）
《给孩子的故事》（给孩子系列06）
《给孩子的音乐》（给孩子系列07）
《给孩子的历史地理》（给孩子系列08）
《给孩子的书法》（给孩子系列09）
《给孩子的生命简史》（给孩子系列10）
《给孩子的科幻》（给孩子系列11）
《给孩子：大家的博雅启蒙课》（给孩子系列第1辑1-10册）
【编辑推荐】
“对孩子们来说，科幻是在冥想的星球之上和现实的地平线以外的诗意的空间。”
——诗人 北岛
在传统的阅读中，孩子们接触比较多的幻想文学应该是童话，但童话的幻想是注定要破灭的幻想，其实每个人的成长过程，就是童话破灭的过程，我们在成长的岁月中渐渐明白，动物不会说话，植物没有灵魂，石头和河流也不会有生命。但科幻却不同，科学幻想走着一条与童话幻想相反的路，如果孩子们读过科幻，随着他们的成长，科学幻想不会破灭，反而变得越来越真实，随着时代的发展，这些想象变为现实的可能性也越来越大。
——刘慈欣
我也听说了一种情况，就是在美国，许多的大企业家、大科学家、大发明家，他们也是从儿童时代，就受到科幻的吸引，从而萌生了创造一个新世界的想法，并决意把科幻中描写的那些奇思妙想变为现实。这就是为什么在西方，有那么多发明创造的一个原因。或许是科幻，从小就打开了他们的视野，刺激了他们大脑的发育。现在，这样的事情也逐渐在中国发生，一些互联网大公司的负责人都是科幻迷。另外，科幻小说也被收入了中国的中小学课本，进入了大中小学的考试题。
——韩松
诗意与科幻的精彩碰撞，北岛、刘慈欣、韩松倾心编选、独家导读
诗人北岛主编，中国科幻代表作家刘慈欣、韩松从近万篇科幻名作中甄选篇目，撰写导读推荐语，引领读者进入科幻世界的圣殿，寻找科幻发展的线索，共享想象的盛宴。
科幻小说已成为中高考命题人新宠，正式进入中学语文课本，语文教师重视课外科幻读物
2018年语文高考(全国卷III)的阅读题材料节选于刘慈欣的小说《微纪元》；2017年北京中考《考试说明》要求语文增加科幻小说阅读样题及相关作文样题；《给孩子的科幻》亲近教育新题型，不仅帮助学生开拓人生视野、锻炼科学思维、培养想象力，还有助于学生阅读及写作能力的提升。
比尔·盖茨、马克·扎克伯格、奥巴马、雷军、李彦宏等社会精英从小喜读科幻作品，从科幻中获取认知新世界的钥匙
科幻是创造力的激发器，是实践力的唤醒仪，《给孩子的科幻》综合锻炼孩子的具象思维和抽象思维，是摆脱网瘾的进阶方案——现实世界不止眼前的方寸，未来世界不止荧屏的光怪。脚踏实地也可连通千万人的梦想，仰望星空也可创造当下。
科幻让孩子不畏焦虑，直面人生挑战
在焦虑与喧嚣的当下，孩子需要更多样的未来画卷沉淀交错的思绪。《给孩子的科幻》展现了古今中外思考者面对的难题，坚定传递先行者的精神——永不回避挑战，绝不败给焦虑。
编者推荐
对宇宙和生命深刻的感受和领悟，余韵悠长。（《宇宙墓碑》）
太空中的点点白帆在太阳风中飘荡，一曲明快的技术的赞歌。（《太阳风》）
不可思议的月球生存，在最硬的技术背景上展现人的意志和勇气。（《追赶太阳》）
以神的力量在宇宙的末日跨越宏大的时空，却缠绵于对最原初的家的怀念。（《宇宙之春》）
地球的智慧文明面临着各种可能性，这一种似乎早就该发生了，但又显得最为诡异。（《熊发现了火》）
科幻的想象力有时具有上帝的力量，能够创造出一个想象世界并使其生动地运转，本篇就是这方面最为震撼的作品。（《巴比伦塔》）
——刘慈欣
一曲太空乡愁、生死、友谊和青春的咏叹。（《沧桑》）
当一个人只能活七天时，生命怎样度过。（《霜与火》）
在物理法则面前，万物平等。（《冷酷的等式》）
世界上最早的机器人与权力的较量。（《偃师传说》）
人类文明在宇宙中生生不息。（《水星播种》）
时间加快，一切皆变。（《异域》）
机器洞悉了胜于人的艺术奥秘。（《造像师》）
神秘古庙畔的生命进化奇迹。（《雪山魔笛》）
后人类的乌托邦。（《微纪元》）
——韩松
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给孩子系列：
《给孩子的诗》（给孩子系列01）
《给孩子的散文》（给孩子系列02）
《给孩子的古诗词》（给孩子系列03）
《给孩子的动物寓言》（给孩子系列04）
《给孩子的汉字王国》（给孩子系列05）
《给孩子的故事》（给孩子系列06）
《给孩子的音乐》（给孩子系列07）
《给孩子的历史地理》（给孩子系列08）
《给孩子的书法》（给孩子系列09）
《给孩子的生命简史》（给孩子系列10）
《给孩子的科幻》（给孩子系列11）
《给孩子：大家的博雅启蒙课》（给孩子系列第1辑1-10册）
【编辑推荐】
“对孩子们来说，科幻是在冥想的星球之上和现实的地平线以外的诗意的空间。”
——诗人 北岛
在传统的阅读中，孩子们接触比较多的幻想文学应该是童话，但童话的幻想是注定要破灭的幻想，其实每个人的成长过程，就是童话破灭的过程，我们在成长的岁月中渐渐明白，动物不会说话，植物没有灵魂，石头和河流也不会有生命。但科幻却不同，科学幻想走着一条与童话幻想相反的路，如果孩子们读过科幻，随着他们的成长，科学幻想不会破灭，反而变得越来越真实，随着时代的发展，这些想象变为现实的可能性也越来越大。
——刘慈欣
我也听说了一种情况，就是在美国，许多的大企业家、大科学家、大发明家，他们也是从儿童时代，就受到科幻的吸引，从而萌生了创造一个新世界的想法，并决意把科幻中描写的那些奇思妙想变为现实。这就是为什么在西方，有那么多发明创造的一个原因。或许是科幻，从小就打开了他们的视野，刺激了他们大脑的发育。现在，这样的事情也逐渐在中国发生，一些互联网大公司的负责人都是科幻迷。另外，科幻小说也被收入了中国的中小学课本，进入了大中小学的考试题。
——韩松
诗意与科幻的精彩碰撞，北岛、刘慈欣、韩松倾心编选、独家导读
诗人北岛主编，中国科幻代表作家刘慈欣、韩松从近万篇科幻名作中甄选篇目，撰写导读推荐语，引领读者进入科幻世界的圣殿，寻找科幻发展的线索，共享想象的盛宴。
科幻小说已成为中高考命题人新宠，正式进入中学语文课本，语文教师重视课外科幻读物
2018年语文高考(全国卷III)的阅读题材料节选于刘慈欣的小说《微纪元》；2017年北京中考《考试说明》要求语文增加科幻小说阅读样题及相关作文样题；《给孩子的科幻》亲近教育新题型，不仅帮助学生开拓人生视野、锻炼科学思维、培养想象力，还有助于学生阅读及写作能力的提升。
比尔·盖茨、马克·扎克伯格、奥巴马、雷军、李彦宏等社会精英从小喜读科幻作品，从科幻中获取认知新世界的钥匙
科幻是创造力的激发器，是实践力的唤醒仪，《给孩子的科幻》综合锻炼孩子的具象思维和抽象思维，是摆脱网瘾的进阶方案——现实世界不止眼前的方寸，未来世界不止荧屏的光怪。脚踏实地也可连通千万人的梦想，仰望星空也可创造当下。
科幻让孩子不畏焦虑，直面人生挑战
在焦虑与喧嚣的当下，孩子需要更多样的未来画卷沉淀交错的思绪。《给孩子的科幻》展现了古今中外思考者面对的难题，坚定传递先行者的精神——永不回避挑战，绝不败给焦虑。
编者推荐
对宇宙和生命深刻的感受和领悟，余韵悠长。（《宇宙墓碑》）
太空中的点点白帆在太阳风中飘荡，一曲明快的技术的赞歌。（《太阳风》）
不可思议的月球生存，在最硬的技术背景上展现人的意志和勇气。（《追赶太阳》）
以神的力量在宇宙的末日跨越宏大的时空，却缠绵于对最原初的家的怀念。（《宇宙之春》）
地球的智慧文明面临着各种可能性，这一种似乎早就该发生了，但又显得最为诡异。（《熊发现了火》）
科幻的想象力有时具有上帝的力量，能够创造出一个想象世界并使其生动地运转，本篇就是这方面最为震撼的作品。（《巴比伦塔》）
——刘慈欣
一曲太空乡愁、生死、友谊和青春的咏叹。（《沧桑》）
当一个人只能活七天时，生命怎样度过。（《霜与火》）
在物理法则面前，万物平等。（《冷酷的等式》）
世界上最早的机器人与权力的较量。（《偃师传说》）
人类文明在宇宙中生生不息。（《水星播种》）
时间加快，一切皆变。（《异域》）
机器洞悉了胜于人的艺术奥秘。（《造像师》）
神秘古庙畔的生命进化奇迹。（《雪山魔笛》）
后人类的乌托邦。（《微纪元》）
——韩松
