《美国教育》是国家“十一五”重点出版计划“美国教育经典译丛”之一种，全书分为两个部分。第一部分“学校与社会”，主要涉及美国公立学校教育与外部的关系；第二部分“美国教育中的权力与控制”，则聚焦教育内部，分别探讨了美国公立学校的管理体制、教师、课程教材以及学校教育中的法律问题等。阅读《美国教育》将有助于中国读者较为广泛和系统地了解美国公立学校教育。

本书是关于法国大革命起源的经典著作。
在这部最新修订版中，威廉•多伊尔首先总结了1939年以来历史学家们对法国大革命起源的看法，然后提供了他自己的解读。他分析了旧帝国是如何分崩离析的：法国政府遭遇到的财政危机、政府治理系统的失灵、反对派力量的壮大以及政府最后的改革努力的失败，这一切都使得法国不可避免地迎接一个新时代的来临。然后，作者分析了大革命初期的权力之争，贵族、新兴资产阶级、农民、巴黎市民纷纷登上历史舞台。作者由此讨论了选举制度、经济危机、土地革命对大革命发生的催化作用。

罗伯斯庇尔（1758—1794）是法国伟大的政治家和革命家，法国大革命时期举足轻重的领袖人物之一，也是法国大革命中最具争议的人物之一，在法国和世界历目前影响深远。在他身前身后,人们对他或称颂崇拜，或抨击贬损，争论激烈，聚讼不休。《罗伯斯庇尔传》由法国著名历史学家、法国研 究罗伯斯庇尔的权威之一热拉尔·瓦尔特撰写，再现了罗伯斯庇尔的传奇人生，翔实而客观，丰富而生动，是罗伯斯庇尔研究的权威之作，自问世以来一直在学界广受好评。本中译本系根据伽利马出版社提供的法文版完整翻译，对研究罗伯斯庇尔本人以及法国大革命都具有重要参考价值。
热拉尔·瓦尔特是法国研究罗伯斯庇尔的权威之一，他写的罗伯斯庇尔传很受推崇。他宣称，人们无权对罗伯斯庇尔“持有肤浅或错误的看法”。出于这种谨慎，他在《罗伯斯庇尔传》一书中“尽可能避开自己的观点”，只向读者陈述事实，而不对罗伯斯庇尔进行“指责或辩护”。实际上，他对这位革命家的崇敬与颂扬洋溢于字里行间，对他的或公开或暗隐的辩护之词俯拾即是，这毫不足怪。在谈论罗伯斯庇尔这样一位在法国大革命中有着极大影响的人物时，不做褒贬是不可能的，尽管这种褒贬很可能是“肤浅或错误的”。在他身前身后，人们对他或称颂崇拜，或抨击贬损。争论激烈，聚讼不休。

本书首先总结了1939年以来西方历史学家们对法国大革命起源的诸多观点，然后提供了作者自己新的解读。

作者为欧美学界的学术带头人，长期研究法国大革命史与法国政治史，学术功力深厚，史料扎实严谨，观点相对客观，叙述深入浅出，具有经典、扎实、权威的史书色彩。自出版以来，先后被翻译为多国文字，被广泛采用与征引。作者文笔简洁，叙事流畅，颇有可读性。