本字典收古汉语常用字4100余个（不包括异体字）。古今意义相同而且现代汉语中也很常用的字，古书中很少出现的生僻字和意义，古白话和现代汉语中才出现的字和意义，以及诗词曲中特有的意义一般不收。并酌收少量的双音词，约2500多个。本字典附录有《难字表》、《中国历代纪元表》两种。其中《难字表》收2500余字，只有注音和释义，不举例，作为字典正文的补充。难字表中的字和正文的字统一列在检字表中。

这是一本专讲读和写的书，设定的拟想读者是中学生，也包括教学环节另一端的中学教师，最初登载于《中学生杂志》，1934年开明书店出版单行本，曾多次重印。
全书以故事经营，具有戏剧性和情景教学的优点，在囊括“关于国文的全部知识”（陈望道序语）的同时，也展示了上世纪30年代前期的历史氛围，书中讨论的语文教学上的问题今天重看依然具有现实意义。（据“写在前面”整理）

“论说文和抒情文一样，都来自生活，都是作者心灵的自鸣。生活中有情有理，即使是从来没进过课堂的人，天天也在抒情说理，现在要做的练习是，如何把这种能力自觉地运用到作文上来……我觉得学写论说文和学习数学有某种相通之处，可以设下定理程式，一步一步推进，由简及繁，由浅入深。”
——王鼎钧
本书从一个国文老师的作文课开始，通过教师和学生的互动，层层推进，给出议论文写作的关键步骤：建立是非论断的骨架 —— 为论断找到有力的证
据 —— 配合启发思想的小故事、权威的话、诗句，必要的时候使用描写、比喻，偶尔用反问和感叹的语气等 —— 使议论文写作有章可循，不啻为研习者的路标。而书中丰富的事例，也是台湾社会发展的一面镜子。

语文 选修 中国古代诗歌散文欣赏，ISBN：9787107201424，作者：

「陳雲的書，他是出一本而我買一本，這本當然不會是例外。文筆犀利，思路清晰，把香港文化放進中國文化歷史以至國際氣候的大格局下拆解、檢視、批判、珍惜，硬手段，軟心腸，展現了知識分子的功力和氣蘊。坦白說句，陳雲，是一個令我又羡慕又妒忌的人。」馬家輝
什麼時候「驕傲」變成褒義詞？傳媒竟以「苦主」形容雷曼事件當事人？簡筆字的「發」字「發」字可以變成同一個字？本來好端端的四個字「禁喂野猴」，現在要用八個字「禁止餵飼野生猴子」；政府官員、文書都將「問責」、「增值」、「持份」、「超標」掛在口邊，幾多句官話其實唔系人話！
從英式中文至回歸後洋化赤化俗化語文大混雜，《中文解毒》為香港文癌語病解解毒。「言之無文，行之不遠」，身為國際大都會的管治者、傳播人和教育者，負好責任，「認真識返幾句人話，寫返好啲中文先啦！」
摘自陳雲序：
『舊時香港官府重辭令，民間重口才，洋化俗化之餘，饒有本土特色。侵佔香港之初，港英謹慎言文，免傷中國人的文化自尊。一九六七年暴動之後，港府驚覺官民疏離，於是改弦易轍，轉變政策，引入一套新的公共語匯。民間則用快捷音譯或巧妙意譯，吸收巴士、T恤、冷氣、電腦、窩輪等新鮮事物，口頭也保存「有何貴幹」、「求之不得」、「唯你是問」等格式古語。
『回歸之後，由於大陸比香港更崇洋，本身也有共產用語，於是香港洋化加上大陸的洋化與赤化，變本加厲，大家衰埋一堆。香港民間也喪失語言自覺，同音錯亂（玩「食字」），懶音橫行，黐脷根粵語雄霸電台。政府亂用洋化詞，取代固有雅詞，如自我增值（進修）、邀請承投意向書（招標）與持份者（受影響人士）。洋化波及句法，污染中文，如說「我對這事有保留」（不敢苟同）、「不排除......（的可能性）」（難保、難免）。大陸用語南下香港，劣幣驅逐良幣，如領導（首長）、超標（過度）、達標（及格）、勢頭（趨勢）、高檔（貴格）、尖子（精英）等。
『當年國共混戰，南海陳公博口占打油詩：「國事丟那媽，心思亂如麻。」作者觀乎香港近年的言文，亦不得不歎曰：「文事丟那媽，筆下亂如麻。」』

第一单元
1．《诗经》三首
卫风·氓
秦风·无衣
*邶风·静女
2．离骚（节选）…………………………………屈 原
3．*孔雀东南飞（并序）………………………
4．*汉魏晋五言诗三首
迢迢牵牛星…………………………………古诗十九首
短歌行……………………………………………曹 操
归园田居…………………………………………陶渊明
其他古诗诵读篇章
湘夫人…………………………………………屈 原
长歌行（青青园中葵）
第二单元
5．梦游天姥吟留别………………………………李 白
6．琵琶行（并序）………………………………白居易
7．近体诗六首
山居秋暝…………………………………………王 维
登高………………………………………………杜 甫
*蜀相…………………………………………… 杜 甫
*石头城………………………………………… 刘禹锡
*锦瑟…………………………………………… 李商隐
*书愤…………………………………………… 陆 游
8．词七首
*虞美人………………………………………… 李 煜
雨霖铃……………………………………………柳 永
念奴娇•赤壁怀古………………………………苏 轼
*鹊桥仙………………………………………… 秦 观
*声声慢………………………………………… 李清照
*永遇乐 京口北固亭怀古………………………辛弃疾
*扬州慢……………………………………… 姜 夔
综合性学习：解读古典诗歌的一把钥匙
其他古诗诵读篇章
渔翁……………………………………………柳宗元
闻乐天左降江州司马…………………………元 稹
李凭箜篌引……………………………………李 贺
过华清宫………………………………………杜 牧
菩萨蛮…………………………………………温庭筠
浪淘沙…………………………………………李 煜
桂枝香 金陵怀古……………………………王安石
江城子 乙卯正月二十日夜记梦…………… 苏 轼
苏幕遮…………………………………………周邦彦
一剪梅…………………………………………李清照
第三单元
9．记念刘和珍君………………………………… 鲁 迅
10．故都的秋…………………………………… 郁达夫
11．*道士塔……………………………………… 余秋雨
12．*泪珠与珍珠………………………………… 琦 君
散文的艺术魅力………………………………佘树森
第四单元
13．灯下漫笔（节选）………………………… 鲁 迅
14．漫话清高……………………………………金开诚
15．*巴尔扎克葬词………………………… ……雨 果
16．*短文两篇
美腿与丑腿………………………………富兰克林
我为什么而活着……………………………………罗素
中国现当代散文欣赏…………………………刘锡庆
第五单元
17．六国论………………………………………苏 洵
18．游褒禅山记…………………………………王安石
19．*伶官传序……………………………………欧阳修
20．*石钟山记……………………………………苏 轼
词类活用
第六单元
21．项脊轩志……………………………………归有光
22．五人墓碑记…………………………………张 溥
23．*登泰山记……………………………………姚 鼐
24．*病梅馆记……………………………………龚自珍
综合性学习 山水与文化
文言常用句式
写作、口语交际
第一单元 议论要有理有据
劝说
第二单元 议论要有条有理
讨论
第三单元
第四单元
第五单元 自由写作实践
附录
中国文学的鉴赏…………………………………袁行霈
20世纪中国文学概况………………………… 殷国明

《唐之韵》，系宁夏电视台、山西电视台、北京三多堂影视广告公司花费两年（经过搜索资料、探究论证、采景设置、后期制作才完成）拍摄的文学教育片。其拍摄足迹遍步中国大江南北，投资逾百万。《唐之韵》共20集，每集播放时间约20—30分钟。这部系列片制作非常精致，它为电视诠释古典文学作品中的经典名着创造了新的空间。它独特的角度、绝美的画面、高雅的品味获得了出人意料地热烈反响。

语文2，ISBN：9787107201400，作者：

《七十二堂写作课》是夏丏尊和叶圣陶合著的一部讲述文章作法的书籍。书中的文章均选自二人合编的《国文百八课》。该书侧重文章形式，所选取的文章虽也顾到内容的纯正和性质的变化，但文章的处置全从形式上着眼。全书一共七十二讲，几乎涵盖了所有的文章及文学体裁，记叙、说明、议论、应用，诗歌、小说、戏剧、散文，每一类别都有十分精到又浅显易懂的见解与指导，是人们学习写作、提高写作技能的不可不读的好书。

语文4，ISBN：9787107201417，作者：

语文5 必修，ISBN：9787107201356，作者：

第一单元
1 祝福
2 边城（节选）
3 荷花淀
4 装在套子里的人
现当代小说鉴赏
综合性学习：“一千个读者有一千个哈姆雷特──对文学作品主题的多样理解
第二单元
5 拿来主义
6 我若为王
7 庄周买水
8 剃光头发微
第三单元
9 南州六月荔枝丹
10 《物种起源》导言
11 神奇的极光
12 这个世界的音乐
第四单元
13 咬文嚼字
14 读《伊索寓言》
15 说“木叶”
16 米洛斯的维纳斯
第五单元
17 过秦论
18 鸿门宴
19 兰亭集序
20 归去来兮辞
综合性学习：《兰亭序》与书法文化
第六单元
21 师说
22 阿房宫赋
23 谏太宗十思疏
24 种树郭橐驼传
怎样学习文言虚词
写作、口语交际
第一单元　写出人物的个性
倾听
第二单元　写出事件的波澜
应答
第三单元　条理清楚地说明事物
第四单元　生动形象地说明事物
第五单元　自由写作实践
附录　关于《普通话异读词审音表》的通知
普通话异读词审音表
标点符号用法

第一单元
1．药……………………………………………鲁 迅
2．项链…………………………………………莫泊桑
3．*陈奂生上城…………………………………高晓生
4．*守财奴……………………………………巴尔扎克
第二单元
5．林黛玉进贾府……………………………曹雪芹
6．林教头风雪山神庙………………………施耐庵
7．*失街亭……………………………………罗贯中
8．*杜十娘怒沉百宝箱………………………冯梦龙
古代小说鉴赏…………………………… 吴小如
综合性学习 感受小说的魅力
第三单元
9．雷雨（节选）……………………………曹 禺
10．茶馆（节选）………………………… 老 舍
11．*罗密欧与朱丽叶（节选）…………莎士比亚
12．*三块钱国币……………………………丁西林
现当代戏剧鉴赏
第四单元
13．窦娥冤………………………………… 关汉卿
14．长亭送别……………………………… 王实甫
15．*闺塾……………………………………汤显祖
16．*哀江南…………………………………孔尚任
古代戏曲鉴赏
综合性学习 演剧与编剧
第五单元
17．陈情表………………………………… 李 密
18．*祭十二郎文……………………………韩 愈
19．*愚溪诗序………………………………柳宗元
20．赤壁赋………………………………… 苏 轼
第六单元
21．逍遥游（节选）……………………《庄子》
22．滕王阁序………………………………王 勃
23．* 柳毅传（节选）……………………李朝威
24．*促织………………………………… 蒲松龄
写作、口语交际
第一单元 作点辩证分析
辩论
第二单元 札记•随笔
演讲
第三单元 小小说
第四单元 寓言故事与科幻小说
第五单元 自由写作实践
附录
中国古代文学概述…………………………方智范
中华人民共和国国家通用语言文字法

普通高中课程标准实验教科书：语文（3·必修），ISBN：9787107176852，作者：

第一单元
1．人生的境界………………………………………… 冯友兰
2．人是什么…………………………………………… 赵鑫珊
3．*庄子：在我们无路可走的时候……………………鲍鹏山
4．*孔孟…………………………………………………黄仁宇
第二单元
5．我国古代小说的发展及其规律………………………吴组缃
6．中国艺术表现里的虚和实……………………………宗白华
7．*谈中国诗…………………………………………… 钱钟书
8．*重新创造的艺术天地……………………………… 谢 冕
第三单元
9．阿Q正传………………………………………………鲁 迅
鲁迅的生平和创作……………………………………王富仁
综合性学习 我说鲁迅
第四单元
10．变形记………………………………………弗兰茨•卡夫卡
11．*墙上的斑点………………………………弗吉尼亚•伍尔夫
12．等待戈多（节选）……………………… 萨缪尔•贝克特
13．*百年孤独（节选）…………………… 加西亚•马尔克斯
第五单元
14．蜀道难……………………………………………… 李 白
15．将进酒……………………………………………… 李 白
16．*兵车行………………………………………………杜 甫
17．*李杜诗五首
峨眉山月歌………………………………………… 李 白
春夜洛城闻笛……………………………………… 李 白
客至………………………………………………… 杜 甫
旅夜书怀…………………………………………… 杜 甫
登岳阳楼…………………………………………… 杜 甫
唐诗简介………………………………………………罗宗强
第六单元
18．齐桓晋文之事………………………………………《孟子》
19．庄暴见孟子…………………………………………《孟子》
20． *孟子见梁襄王……………………………………《孟子》
21．*短文两篇…………………………………………
齐人有一妻一妾
弈秋
《孟子》简介……………………………………… 郭预衡
综合性学习 感受儒家文化
写作
第一单元 综述
第二单元 科学小品
第三单元 自然科学小论文
第四单元 社会生活评论
第五单元 自由写作实践
附录 外国文学简介…………………………………陈建华
第一批异形词整理表

《叩响命运的门》内容简介：中国经济的发展，并没有带来精神的高扬，却陷入了物质主义、实利主义、消费主义、虚无主义、犬儒主义的泥坑，造成了精神的危机。中国社会已患上“人类文明缺乏症，人文素养缺乏症，公民素养缺乏症”。人们如果想提高自己的人文素养，公民素养，该从哪里入手？当从阅读开始。《叩响命运的门》精选了古今中外最为著名的人文素养经典文本88篇。这些篇章充满生命的智慧和力量，通过对经典的阅读，我们可以和无缘谋面的历史巨人或不相识的朋友进行精神的对话，并在这一过程中实现了文化意义的交流与传承。人在精神上得到修养，并能从中体会到生命的欢乐和自由。

以图文并茂的形式讲述中国文字的起源和特点，选取200多个与人的生活有关的字进行细致的讲解，如与人的身体、住房、器皿、丝和麻、家畜、农具、车船、道路等有关的字，同时分析和描述中国人的生活方式和风俗习惯，从而使人加深对文字的理解。既有深度，又很好读。
本书初版于1989年，至今已被翻译成七八种语言，是西方人学习汉语的主要读物。

“我是赤着脚走路的那种人，路上没有红毯，只有荆棘。中年以后整理自己的生活经验，产生了一个疑问：当年走在路上，前面明明有荆棘，为什么走在前面的人不告诉我呢？前面有陷阱，为什么没有人做个标记呢？前面有甘泉，为什么去喝水的人不邀我同行呢？经过一番研究，我知道一般人在这方面是很吝啬的。于是我又衍生出一个想法：我一边赤脚行走，一边把什么地方有荆棘、什么地方有甘泉写下来，放在路旁让后面走过来的人拾去看看。”
——王鼎钧
世界上优秀的作品都需要性情和技术相辅相成，性情是不学而能的，是莫之而至的，人的天性和生活激荡自然产生作品的内容，技术部分则靠人力修为。——基于这样的认知，作者将直叙、倒叙、抒情、描写、归纳、演绎、综合汇成“作文七巧”，以具体实际的程式和方法，为习作者讲述作文的捷径。