迷惘于繁多的语言学术语?纠结于不知道看哪本语言学的着作?论着期刊多如牛毛，思路混乱，头脑发麻，欲登堂而不知门径?研究选题毫无头绪?来瞧瞧这本书吧，帮你理清思路，一起来讨论语言的基本理论与现实问题：语言从哪里来，将来会怎样，我们的汉语为什么和英语不同，为什么要学英语，为什么要使用汉语拼音，为什么汉语里同音字特别多，为什么会有那么多种汉字的字体，为什么要用计算机研究语言，修辞手法能不能计算，为什么语言研究那么难，为什么语言研究有那么多禁区，为什么语言信息产业如此红火……
本书在语言大数据和人工智能的知识体系下，将语言学和汉语的基本问题，用对话的形式来讨论，步步推进，深入浅出地揭示语言的神奇与奥妙。对语言学、现代汉语、词汇语义学、计算语言学等方向的科研人员、本科生、研究生具有较高参考价值。

This book addresses how the new linguistic concept of 'Translanguaging' has contributed to our understandings of language, bilingualism and education, with potential to transform not only semiotic systems and speaker subjectivities, but also social structures.

本书从动态视角对英语基本句型及各类衍生句型的生成机制进行了研究，具有较大的学术价值和实用价值。书中探讨了英语基本句型的生成机制及由基本句型产生各类衍生句型的动态过程，使人对英语句型的发展有了新的更加深刻的认识。

《司法语言学:语言、犯罪与法律》作为作者丰富实践经验和深厚学术底蕴之结晶，详细阐述了法律语言领域的基础概念和研究方法，旨在为读者提供一个全面的概要。值得一提的是，《司法语言学:语言、犯罪与法律》重点介绍了司法语言学在罪案调查和法庭临讯等过程中可能产生的作用和帮助，介绍了语言学家如何深入文字背后，分析各种线索，如果从语言角度入手科学的解读各种重要的案例文本。作者特别引用了一些大众熟悉的实际案例进行分析，增强了《司法语言学:语言、犯罪与法律》的实用性和可读性。

英语对现代汉语的影响：语言认知研究法，ISBN：9787313041029，作者：郭鸿杰著

Routledge Applied Linguistics is a series of comprehensive textbooks, providing students and researchers with the support they need for advanced study in the core areas of English language and Applied Linguistics. Each book in the series guides readers through three main sections, enabling them to explore and develop major themes within the discipline. Section A, Introduction, establishes the key terms and concepts and extends readers' techniques of analysis through practical application. Section B, Extension, brings together influential articles, sets them in context, and discusses their contribution to the field. Section C, Exploration, builds on knowledge gained in the first two sections, setting thoughtful tasks around further illustrative material. This enables readers to engage more actively with the subject matter and encourages them to develop their own research responses. Throughout the book, topics are revisited, extended, interwoven and deconstructed, with the reader's understanding strengthened by tasks and follow-up questions. Corpus-Based Language Studies: covers the major theoretical approaches to the use of corpus data adopts a 'how to' approach with exercises and cases, affording students with the knowledge and tools to undertake their own corpus-based research gathers together influential readings from leading names in the discipline, including: Douglas Biber, Henry Widdowson, Michael Stubbs, Ronald Carter, and Michael McCarthy is supported by a website featuring long extracts for analysis by students with commentary by the authors. The accompanying website to this book can be found at http://cw.routledge.com/textbooks/0415286239/

How is language acquired when infants are exposed to multiple language input from birth and when adults are required to learn a second language after early childhood? How do adult bilinguals comprehend and produce words and sentences when their two languages are potentially always active and in competition with one another? What are the neural mechanisms that underlie proficient bilingualism? What are the general consequences of bilingualism for cognition and for language and thought? This handbook will be essential reading for cognitive psychologists, linguists, applied linguists, and educators who wish to better understand the cognitive basis of bilingualism and the logic of experimental and formal approaches to language science.

近年来关于建立中国语言能力等级共同量表的问题引起了国内学界的重视。
制定统一的语言能力等级量表，其实质就是制定统一的规格，涉及测试项目的开发，涉及资格认证，也涉及教学过程组织、教材开发，可以说涉及与语言教学、语言测试有关的一切方面。
制定我国语言能力等级量表必须从社会需求出发，注重科学性、实用性和可操作性。在方法上以交际语言能力理论为理论基础，对听、说、读、写能力分别进行“能做”描述。语言能力描述语是语言测试和语言教学的基本操作工具，语言能力描述语是语言能力理论的具体体现，语言能力描述语为语言测试和语言教学提供基本框架。
《中国语言能力等级共同量表研究——理论、方法与实证研究》对建立我国语言能力等级共同量表的理论和方法进行了全面的探讨，并通过口语“能做”描述语实证研究的数据分析证明对描述语进行量化分析并进而划分语言能力等级是可行的。
《中国语言能力等级共同量表研究——理论、方法与实证研究》由杨惠中、朱正才、方绪军著。

《语言测试实践(英文)》分三部分：第一部分提出语言测试的理论框架。作者首先针对人们对语言测试的一些错误观点及其后果，结合在教学实践中积累的成功经验，提出了自己对语言测试的见解和所应采取的方法。这种方法以两条基本原则为依据。第一条原则指出试题的实用与否在语言测试的设计与发展中有重要意义，列举了评估实用性的六个方面的特性：可靠性、理念效度、真实性、相互作用性、后效作用和适用性，并以此作为试题制作过程中质量审定的主要依据。第二条原则指出必须保持测试中语言的使用和非测试中语言的使用的一致，同时必须保持应试者的特征和语言使用者的特征的一致。应试者和语言使用者的特征包括其知识结构、感性关联能力，以及最主要的语言能力。这些特征应成为测试者从试卷得分中评价应试者语言能力的依据。
第二部分引用大量实例全面探讨了测试发展的全过程。

《语言测试科学与艺术》以实际上课的教材为基础，整理、提高、系统化而成。适合做高等学校硕士、博士研究生或中、高等学校教师进修的教材。也可以做其他读者自学用书。书的每章附有作业及思考题。部分作业有参考答案。其次，还可以用做语言测试工作者（尤其是命题人员）的工作手册。里面很多材料是多年培训命题人员用过的有效的材料。还有16年实际测试设计和命题工作总结出来的一条条原则、要求和技巧。同时，研究语言测试理论的人，也可以参考《语言测试科学与艺术》。
《语言测试科学与艺术》共十一章。开头一章追溯语言测试的历史，最后一章展望语言测试的未来。中间九章都　是讨论现代语言测试。九章里用一章（第二章）说明现代语言测试的理论。用三章（第三、四、五章）说明考试的建立及工作程序。然后用五章说明各种试题的命题。其中第六章先把试题及题型分类。第七、八、九、十章分别讨论四种试题的命题：单项试题（如语法或词汇填空试题）、综合项目试题（如完形填空试题）、接收性运用试题（读和听的试题）和产生性及综合运用试题（写和说以及听说读写综合试题）。这四章占了全书大半的篇幅。应该说，对命题的讨论比较透彻，立足于使学完《语言测试科学与艺术》的人能真正成为可用的命题人员。

Language allows humans to act cooperatively, to plan, and to remember. It is the prime factor in the constitution of groups as well as a major barrier between groups. Language policy and planning is rarely just about language; it always has political, social and ethical dimensions. This is a comprehensive advanced textbook, covering not only language learning imposed by economic or political agendas but also language choices entered into freely for reasons of social mobility, economic advantage or group identity. The first part of the book reviews the development and role of standard languages in the construction of national communities and identities. The second part examines the linguistic accommodation of groups in contact, major lingua francas and the case of 'International English'. The third section explores reactions to nationalism and globalization, with some attention to language rights. The book further deals with methodological problems of working in this interdisciplinary area, and provides detailed illustrations from a range of countries and communities.

《语言测试的设计与评估》：An understanding of the principles of test construction has become increasingly important for many people involved in language teaching. This book, by three leading professionals.clearly describes and illustrates up-to-date principles of test design, construction and evaluation. Each chapter deals with one stage of the test construction process; drawing up specifications writing test items, test papers and moderation trialing draft tests training test markers and administrators monitoring examiner reliability reporting results validation writing reports on tests feedback, research and improving/developing tests In the final chapter, current practice in the examining of English as a foreign language(EFL) Language Test Construction and Evaluation will be invaluable for anyone who wishes to understand how language tests are , and should be ,constructed.

这是作者为英语教师撰写的语言测试课程的教材，主要介绍语言测试中常用的统计知识和技术，非常实用。语言测试作为一门学科发展很快，虽然本书出版于1987年，但是书中内容对于我国英语教师以及从事语言测试开发的人来说仍然非常有用。
本书用深入浅出的语言介绍了语言测试中常用的统计方法和手段，读者只需具备基本的教学知识即可掌握书中内容，因此非常实用。

本书是讨论英语测试问题的学术专著。分析了相互之间的关系, 介绍了衡量标准的不同类型及其各自的特性, 并重点介绍了衡量测试结果的两个重要特性: 可靠性和有效性, 以及衡量的局限性。讨论了教育项目中对语言测试的各种应用, 阐述了语言测试研究的用途, 也对语言测试进行了分

《第二语言习得研究》全书分7个部分。第一部分是背景介绍，主要讨论第二语言习得的研究目标、研究内容和研究方法，并列出第二语言习得研究中存在的主要问题。第二部分是对学习者语言的描述，主要从学习者的错误、语言习得的发展方式、学习者语言的可变性以及学习者语言的语用特征这四个方面对学习者语言的特点进行了描述，使读者了解习得第二语言的方式及过程。第三、四、五部分是对第二语言习得的阐释。作者分别从学习者外部因素、学习者内部因素以及学习者个人差异三个角度对第二语言习得做出说明。第六部分从教学法的角度出发，探讨了课堂环境中的第二语言习得。第七部分为《第二语言习得研究》的结尾部分，主要从第二语言习得的研究资料、理论基础和实际应用三方面对该项研究的总体情况做出概括与总结，并进而指出该项研究的发展前景及其现实意义。

“语言服务”是正在形成的中国语言生活派经常使用的一个概念，已经成为中国语言生活非常重要的一个内容。
本书是“语言服务”这一新的学科探究领域第一本研究专著，从语言服务资源、语言服务业态、语言服务领域、语言服务层次、语言服务效能五个方面描述语言服务研究与实践所涉及的范围与界面。

此书是一本综合性高级读本，不仅覆盖经济或政治进程所强加的语言学习问题，而且还包括因社会流动、经济提升或社团身份认同而主动作出的语言选择问题。该书第一部分回顾了标准语在全国性社区和身份认同构建过程中的形成和作用；第二部分考察了社团接触过程中的语言顺应问题、主要通用语以及“国际英语”个案；第三部分探讨了民族主义和全球化引发的各种反应，同时讨论了语言权问题。该书还进一步探讨了语言政策与规划这一跨学科领域开展研究的方法论问题，提供了许多国家和社团的详细实例。

由王菊泉编著的《外语学术普及系列:什么是对比语言学》基本上只是遵循一般通论性对比语言学著作的框架，同时根据笔者多年来教学和科研的实践设计和回答问题。本书为了开启读者的心智，激励有心人深入探讨，对于一些不同的观点和有争议的问题也作必要的介绍和评述。

《中国语言规划论》内容简介：语言规划，既属于工作范畴，又属于学术范畴。讨论和制定语言规划，以解决工作中的实际问题为目的，但要真正达到目的，又必须以严谨的学术研究作为前导，深入揭示相关的规律性，使之成为一门学问。《中国语言规划论》中的文章，或者偏重于讲工作，或者偏重于谈学术，或者甲中有乙、乙中有甲，但总体上都反映出了提高学术品位的美学理念。最能说明问题的文章之一，也许是《论母语》。文章指出：母语是个民族领域的概念，反映的是个人或民族成员对民族语言和民族文化的认同。母语直接指向民族共同语，但不指向共同语的地域变体，方言只能称为母言，不应视为母语；第一语言是人们“思维和交际的自然工具”，即所谓“自我表达的天然工具”，但与母语不是等同的概念。对于单一语言群体的母语问题，双语社会和双语家庭的母语问题， “母语失却”问题，文章从不同侧面展开了论说，其内容既是搞好语言文字工作的需要，其分析又同时反映出了讲求科学性的学术严谨。宇明一向认为，结合工作获得的科研成果，最易转化为工作效度，建立在坚实学术基础上的工作，最能解决现实中的“真问题”。从《中国语言规划论》可以看出，努力将工作与科研有机地融为一体，努力提高工作性文章的学术品位，这是宇明的追求。
中国语言规划，从制定到实施，到获得良好结果，绝非易事，需要一辈接一辈众多有志之士、有识之士、有为之士，做出坚持不懈的努力。《中国语言规划论》一书，是宇明到教育部语信司工作四年多来“工作+思索+熬夜”过程的一个动态缩影。宇明有个特点：不干则已，干则有获。