构造另一个宇宙 豆瓣
桃源郷の機械学
作者: [日]武田雅哉 译者: 任钧华 出版社: 中华书局 2017 - 5
这是一本带你穿梭另一个宇宙的“旅游指南”!
•《山海经》明明是怪物志,为什么写得像食物志一样?
•昆仑、浑沌、葫芦……这些发音相似的词语里,藏着宇宙的源头?
•《西游记》里的火焰山真的存在吗?
•猪八戒怎样经历了从黑猪变白猪的漂白之旅?
地理、文学、建筑、盆栽、金鱼、食品、 怪物传说……
种种乍看不合常理的故事和图像背后,
隐藏着中国人世代累积的世界观与时空思维。
对中国人来说,内藏无限大宇宙的葫芦,也是通往异界的传送装置。
一座庭园、一幅画、一头犀牛、一张地图……都是一道任意门,
炼丹术、壶中天、宇宙文、永动机……中式奇谈怪论,可真惊人!
翻开书页,且让我们穿过月洞门,进入充满奇思异想的桃源乡,
看看中国人的葫芦里,到底藏着怎样的宇宙?
这趟旅程没有目的地;重要的是,沿途景致迷人。
这本书所涉及的学问,从地理学、天文学、妖怪学、神话学,一直到植物学、历史学、文学……无所不至。看他娓娓道来,如数家珍,乃让人不得不好奇:这样古灵精怪的学者,到底是如何炼成的?
——台湾作家、出版人 傅月庵
本书延续了武田雅哉对怪物的一贯热情,对古往今来的中国奇异幻想如数家珍:从猪八戒惊人的食量到传说中的“昆仑”,从桃源乡的不死药到脑电,从地生羊到江青、彼得大帝对永动机的迷恋……经他的友情提示,我们中国读者也许会惊叹:我们原来是这样一个可以若无其事地讲述种种不可思议故事的有趣民族啊!
——书评人 飞氘
人类的误测 豆瓣
THE MISMEASURE OF MAN
8.4 (5 个评分) 作者: [美] 斯蒂芬•杰伊•古尔德(Stephen Jay Gould) 译者: 柳文文 出版社: 重庆大学出版社 2017 - 4
不论在专业机构的研究里,还是大众茶余饭后的谈资中,智商测试是怎么深入人心的?它是怎么从一个小小测试表发展为一项包罗万象的庞大产业,乃至于影响到大众生活以及某些时期的政府政策的?智商测试的本来面目又是什么?……这些问题在本书中都有所解答。
《人类的误测:智商歧视的科学史》是一本对智商测试相关研究的历史脉络及其社会影响进行梳理的科学史著作,作者特别对借助“钟形曲线”理论外衣来合理化自身的“生物决定论”“遗传论”等论调以及背离设计初衷的智商测试的应用现象进行了剖析,列举了大量的事实和论据,对不同人种有等级、优劣之分的不当观点作了严密的反驳和批判。作者通过对身体、颅骨以及智商测量的各种学说和流派的历史性梳理,指出此前的人体测量学和智商测试实际上起到了一种为社会阶层分化提供依据的效果,甚至对国家政策、社会发展产生了不良影响;作者指出背离设计初衷的智商测试不具有完全的科学性,它通过部分经验数据来假定普遍状况,在逻辑起点上就是可疑的,必将导致错误的运用和结果。本书逻辑清晰,论述严密,参证详细,对从事相关科学与学术问题探究的专业学者和对上述问题感兴趣的普通读者都很有帮助。
科学从此成为科学 豆瓣
牛顿
作者: 吴以义 出版社: 复旦大学出版社 2014 - 9
本书原书由台湾东大图书公司于2000年出版,新版作了订正,同时增加了一篇序言《科学何以成为科学:爱因斯坦品读牛顿》。本书尽可能地利用原始资料,从文化层面介绍牛顿的生平及其工作。作者认为,承继科学革命时代一百五十年人类探索研究的精华而集大成者是英国科学家牛顿,他以近乎神一般的理解力最终说明了行星的运动、彗星的轨道和大海的潮汐。人类对于其自身厕身其间的宇宙的认识,就建立在这一理解之上;而牛顿的工作所提示的理性精神,则远远超过了物理学、天文学或任何一种具体学科的范围,成为人类思维的主要方法和准则。
从哥白尼到牛顿 豆瓣
作者: 吴以义 出版社: 上海人民出版社 2013
在吴以义编著的《从哥白尼到牛顿--日心学说的确立》中,作者凭借其扎实的科学史功底,广泛征集史料,旁征博引,系统地阐述了从哥白尼开始到牛顿近两百年间日心学说的发展史。作者围绕这一学说的提出,学术界的讨论和接受,其间所发生的问题,困难的克服等问题,详细描述这一人类认识史上重要事件的来龙去脉,并深入讨论这一事件所提供的认识论、哲学和历史的教益。本书作为一部严谨的学术专著,对于科学史研究而言,具有重要价值和重大意义。本书可读性较强。尤其是对自然科学如何从哲学中分离、现代科学如何走上自己的道路等的论述,读来让人有酣畅淋漓之感。尤为可贵的是,书中引用的大量原始资料,其中绝大部分至今尚未为中国学术界知晓。
巴比伦以来的科学 豆瓣
作者: D·普赖斯 译者: 任元彪 出版社: 河北科学技术出版社 2002 - 4
《巴比伦以来的科学》内容简介:《鸟瞰科学》是一套科学修养丛书。其目的不是介绍具体的科学知识,而是弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法。我们期望这套丛书能够有助于提高读者的科学素养,促进具有理、工、农、医教育背景的读者克服工匠倾向,帮助具有文、史、哲、经、法、管教育背景的读者加深对科学的认识。