《现代汉语连词的语篇连接功能研究》以语篇分析、话语标记理论为指导，在语篇层面上探讨了现代汉语连词的用法。汉语连词的连接范围小至两个分句（本书不研究只连接词语的连词），大至段落。与前人不同的是，本书提出连词的功能与连接范围相关，需要根据连词的连接范围以及语体解释连词在语篇中的语义、语篇功能与人际功能。研究发现，不是所有的连词都能连接语段或者段落，只有因果、转折、承接、递进、并列等连词能连接更大的层面，并且它们都是承前性连词。本书重点分析了使用频率高的因果、转折、承接类全局连接连词，包括"因为、所以、之所以、因此、因而；但是、可是、不过、然而；那么、然后、于是、总之"等，分析了每个连词的复句连接与全局连接的关系，在不同语体中具备哪些全局连接功能等，得到了一些使用规则。在书面语与口语语体中，全局连接连词的连接功能有不同的表现，可以从汉语的语篇组织特点上为其找到解释。本书的研究对于对外汉语教学以及中文信息处理都有一定参考价值。

潘志刚编著的这本《魏晋南北朝汉语连词研究》 选取魏晋南北朝汉语的连词作为研究对象，从汉语史学界常用的魏晋南北朝时期的文献语料中找出此时期使用的连词词项，通过全面系统地描写分析此时期使用的连词，揭示出中古汉语连词的使用特点，探究中古汉语连词的来源及发展情况，并进一步深入探讨中古汉语连词在整个汉语连词发展进程中的某些演变规律

本书从共时和历时、微观和宏观、汉外语际对比的角度切入，对汉语连词进行多侧面的考察和分析，揭示了连词的功能特点和使用规律。

本书创新点是：
一、考察各类副词的连用现象，得出副词不同小类以及小类内部成员的连用规律，深化对汉语副词使用规律的认识，为类型学视角的语序研究提供重要的参数。
二、考察副词小类内部以及副词与动词、动态助词、语气词的同现．限制。从不同侧面观察副词的特点，丰富副词研究的视角，为其他虚词研究提供借鉴。
三、揭示了副词连用和同现限制所体现的句法——语义的一般原则。如提出的副词连用的管辖范围原则、主观程度原则、连贯原则和凸显原则等具有相当的概括性，在很多语言中都具有制约作用。
四、为与副词相关的事件范畴、量度范畴、情态范畴等的研究提供了新的视角，能够深化对这些范畴的认识。

In this volume leading researchers present new work on the semantics and pragmatics of adjectives and adverbs, and their interfaces with syntax. Its concerns include the semantics of gradability; the relationship between adjectival scales and verbal aspect; the relationship between meaning and the positions of adjectives and adverbs in nominal and verbal projections; and the fine-grained semantics of different subclasses of adverbs and adverbs. Its goals are to provide a comprehensive vision of the linguistically significant structural and interpretive properties of adjectives and adverbs, to highlight the similarities between these two categories, and to signal the importance of a careful and detailed integration of lexical and compositional semantics. The editors open the book with an overview of current research before introducing and contextualizing the remaining chapters. The work is aimed at scholars and advanced students of syntax, semantics, formal pragmatics, and discourse. It will also appeal to researchers in philosophy, psycholinguistics, and language acquisition interested in the syntax and semantics of adjectives and adverbs.

《现代汉语八百词》选词以虚词为主，也收了一部分。第1个词按意义和用法分项详加说明，可以供汉族人学习汉语时使用，一般语文工作者和方言地区的人学习普通话也可参考。

书的做法是从单个语气词人手，进而把握整个语气词系统的演变特点。书中对语气词的考察分战国末汉初、南北朝末和晚唐五代三个时间段进行，每段内部首先对这一阶段的语气词概况作简单描述；其次对学术界研究不够的语气词进行重点考察；最后对一个时期的语气词系统进行整体考察。这种结构框架，既考虑到语言史的变化，又兼顾了单个语气词与语气词系统的错综复杂关系。李小军编著的《先秦至唐五代语气词的衍生与演变》选取语料包括诸子史书、诗词曲赋、笔记小说、佛教译经、出土文献、转引语料等，因涉及时间较长，内容较庞杂，故标注方式遵从学界惯例和趋简性原则。

《吴语虚词及其语法化研究》是国内第一部从语法化的视角，将历史文献与现代方言相结合，探讨汉语方言中虚词的语法功能及其来源与演变的专书。
《吴语虚词及其语法化研究》通过对具体个案的深入分析，观察吴语某个虚词在早期吴语的历史文献（必要时也会涉及官话语法史上的文献资料）和现代吴语（当然有时不止涉及吴语，而是以吴语为主，兼及其他汉语方言）中的具体表现，关注的问题包括该虚词在语法上的多功能性、该虚词在吴语周边方言中的具体表现、现代方言中共时的用法与历史文献之间的联系等。
虚词、词序是汉语最重要的两个语法手段。虚词的共时描写与历时溯源是汉语语法史研究的重要课题。由于各种原因，撇开北方官话不论，汉语各大方言的文献资料的丰富程度、时代早晚等都不尽相同。相比之下，吴语从晚明开始有比较全面的历史文献，语料的性质也比较明确。

《现代汉语虚词研究方法论》：我自1960年于北京大学中文系汉语专业毕业留校任教以来，一直从事现代汉语的教学研究工作。“文革”后曾进行过一段汉语双音节词的研究，撰写发表了《先秦复音词初探》(《北京大学学报》1980年第5期、1981年第1期连载)。从1981年开始，我承担中文系汉语专业本科生高年级的“现代汉语虚词研究”专题课，同时给外国留学生也开设了“现代汉语虚词”专题课，从此我的主要精力转入了现代汉语虚词的教学研究工作，直至现在。虚词在语言中的作用，特别是在汉语中的作用，前人已经谈得很多。虚词类似人体的经络，在语言中，特别是在汉语中有着极为重要的地位，这几乎已成为汉语语法学界的共识。语言实践告诉我们，无论是外国人还是中国人，虚词运用不当是常见的语言毛病。怎么让同学们准确了解和掌握汉语虚词的意义和用法？怎么让同学们自己去发现和纠正在虚词使用上的毛病？怎么让同学们上了这门课之后，不只了解我们讲过的某些虚词的意义和用法，而且能从中具体感悟到分析汉语虚词的思路和方法，当自己面对虚词使用的具体语言事实时，能分析、总结、描写某个虚词的语法意义和使用规则？这些都是我承担现代汉语虚词研究教学任务以来一直在思考的问题。我得设法给学生一把怎么准确了解虚词、切实掌握虚词、正确运用虚词的“钥匙”。为了能给学生这把“钥匙”，我自己先尝试对现代汉语虚词进行分析和研究，同时要求学生做大量思考性的练习(每学期7—8次)，目的是要促使学生自己去找资料，动脑筋思考问题，从而培养学生面对具体的语言事实发现问题、分析问题、解决问题的研究能力。就这样，二十多年来，我一边教学，一边研究，研究所得就及时补充到教学内容中去，而在教学过程中同学提出的问题、同学在作业中发表的看法和出现的错误，又反过来促使我去进一步思考、研究。在这样的师生互动中，研究不断推进，对怎么研究现代汉语虚词的认识不断深化和积累，我的讲稿也换了一本又一本。二十多年的课上下来，每一届学生，无论是中国学生还是外国留学生，都觉得上这个课有用，有收获，学到了知识，更学到了方法；而这让我感到安慰。把研究所得写成书，这我得感谢商务印书馆的张万起先生。早在十多年前，他得知我在讲授“现代汉语虚词研究”，就约我写一本有关现代汉语虚词的书。张万起年岁比我略大一些，但他是我的学弟(我是1955级语言班的，他是1957级语言班的)，并曾经在“大跃进”的年代一起集体编写过《现代汉语虚词例释》，所以不好推辞。但我迟迟没有如约交稿，好在他不催，一直说“你什么时候写好，就什么时候交给我”，这使我没有压力，可以慢慢想，慢慢动笔。想什么呢？主要在想到底要写成一本什么样的书。最后决定，还是把交给学生的那把“钥匙”变成文字，以求教于同仁，并希望能对我们的现代汉语虚词研究有所裨益。

本书研究表经历的句子的语义，分析汉语经历体标记“过”。一般对“过”的分析着重于其时貌与表时间的功能，而本书从“量化”的角度来探讨。过去的研究偏重于陈述汉语表经历的句子的特点，但是没有进一步解释为什么表经历的句子有这些特点。本书提出经历体标记“过”应分析为数量副词或者量化副词，其功能与英文的always，often和sometimes类似。这些副词所表达的不是单一特定的事件，而是一种事件，这种事件发生数次。
叶萌,毕业于美国德州大学，获外语教学硕士、语言学博士学位。现为莱斯大学资深讲师，语言中心副主任及中文项目负责人，教授中文语言、文化以及语言学课程。目前研究方向着重于语言习得、汉字与阅读教学以及语言评估。曾获莱斯大学Sarofim教师奖。叶博士也是美国大学理事会的顾问，主要职责为培训高中中文老师。