莫斯是现代民族学与法国社会学学派的领军人物，对社会科学的发展有着举足轻重的影响。本书是第一本关于他的传记，书中通过详细的材料，全面地介绍了莫斯的一生，包括自身经历、时代背景等，对深入了解莫斯其人其学说弥足珍贵。

本书是根据作者在中国科学技术大学及北京大学讲授普通物理的力学部分讲稿整理而成的。其特点是强调用物理的前沿发展去改进基础物理教学，即用现代物理的观点去选择课程的内容，去表现概念和规律。因此，书中包含一些在传统的教材中没有的内容，如牛顿宇宙学等；对许多传统的内容，也采取新的讲授法，使之能与当代物理的进展相呼应。另外，由于力学是物理学的入门和基础，所以本书也注意物理方法的阐述，这对于初学物理的学生是有益的。书中还附有一些习题及答案。
本书可作为综合大学及师范院校的普通物理力学教材，也可供大专院校物理教师及物理教学研究工作者参考。

《科学发现者:化学概念与应用(上中下册)》是一部依据《美国科学教育标准》而编写的优秀教科书。全书条理清晰，内容丰富，共21章，构建了完整的化学学科知识体系。正文后还附录了化学技术手册、安全手册、化学数据手册及家庭实验等。对于每一项内容，《科学发现者:化学概念与应用(上中下册)》不只是知识的简单介绍，而且把科学家发现这些知识的过程、思想与方法引入到教科书中，使学生了解科学发现的过程。《科学发现者:化学概念与应用(上中下册)》还广泛利用各种资源，通过网络实验、调查实验及设计实验等不同类型的实验，训练学生的实验操作技能，从多个侧面培养和引导学生的探究能力。《科学发现者:化学概念与应用(上中下册)》图文并茂，使用了大量的彩色图片，为学生提供足够的感性材料，增加了学生读书的兴趣。可以说，《科学发现者:化学概念与应用(上中下册)》是高中化学课本的“补充包”，化学教学的资源库。

《文化与社会人类学引论》讲述了:人类社会已经进入了21世纪。如果说人类在20世纪的现代文明成就超越了以往所有时代的成果，那么人类对自然的破坏也叠加了所有时代的恶果而且以前所未有的速度在增长，正在威胁着人类自身的存在，这一切都缘于人类对自身认识的不明，亦即对人类在宇宙中的位置及价值认识的欠缺，这就是终极的文化问题或哲学问题。而文化人类学正是研究这类终极问题的基础学科，它旨在描述社会文化的起源和发展，揭示文化的特征和类型，比较各种文化间的异同及其与社会的关系，分析文化的传播及相互渗透等。这种研究途径，无疑为深入解剖人类本身、向人类自我复归开拓了新的方向。

几何傻瓜，ISBN：9787502822972，作者：（法）佩蒂 著，宫结实 译

这几篇文章，使我清晰地记起了我们这一代现已年近花甲之人所经历过的或正在经历着的各种各样的事件。……历史上果真有过如此重要的时代吗？
本书中的很多文章只是触及了严峻事件的轻松一面，但如果有人因此把我的两个恶梦般的设想看作是业余预言家心血来潮时的臆想，那我会感到很悲哀，因为我十分恳切地想借这两个设想发出警告，如果人类文明不能把握住自己，不愿放弃毁灭和征服，恶梦很容易成为现实：科学就是开启毁灭和征服大门的钥匙。
幸运的是，我们的生活中仍有欢乐，我特别想对此表示感激，并借此为本书添上一个令人愉快的结尾：
人们说世界是位年迈的老人，
但他应该像孩童一样嬉耍。
－－温斯顿·S·丘吉尔，1932年9月于查特韦尔