激活6种脑力 笑傲学校职场
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激活行动力、记忆力、情感力、语言能力、数学能力、空间能力的魔鬼训练宝典！ 怎样利用最新的科学发现锻炼你的大脑，更好地解决你生活中的问题？
本书为你展示了当今最新的6种实用智能是如何工作的研究成果。为了激发大脑不同区域的脑细胞，其中一些区域可能在你日常的个人生活或是职业生活中很少用到，为此，本书作者专门设计大量的训练全面激活它们。

48小时使你的阅读速度倍增！48小时改变你的阅读习惯！48小时的学习将使你受益终生！阅读现代文，背英语单词，看课外小说，记历史地理知识，了解国内外时事新闻……忙得过来吗？没关系，掌握乔治速记忆法，一切轻松搞定。 本书让你快速克服十个不良习惯：音读；逐字阅读；指读；转动头颈；纠缠生字；回视返读；忽略线索；假阅读；被动阅读；不良姿势。 本书提供的三百多个快速记忆练习，由浅入深，从易到难，极富趣味性，操作简单，不仅可以全面提升你的理想力、注意力、记忆力，而且可以帮助你迅速克服上述不良习惯。

《乔治速读记忆法》于1999年在美国出版以来，成千上万的大人借助它教会了孩子们。有的仅仅为了教自己的孩子，有的把它人作为业余兼职或第二职业，有的还开办了自己的培训机构。此方法由北京美好前程教育工作室引进中国后，有更多的中国家长、教师和孩子从中受益。许多孩子认识到了自身的潜力，尝到了成功的喜悦，由此改善了注意力，减少了好动、多动的毛病学习成绩逐渐提高。《乔治速读记忆法2》是其2！

《全脑超能阅读力(黄金珍藏版)(套装共9册)》包括：《全脑超能阅读力(1)》、《全脑超能阅读力(2)》、《全脑超能阅读力(3)》、《全脑超能阅读力(4)》、《全脑超能阅读力(5)》、《全脑超能阅读力(6)》、《全脑超能阅读力(7)》、《全脑超能阅读力(8)》和《全脑超能阅读力(9)》。
《全脑超能阅读力(黄金珍藏版)(套装共9册)》内容简介：学习方法事实上决定了你的成绩，方法就是你征服未知的工具。伐木工人用斧头一上午只能砍一棵大树，但用电锯10分钟就完事了。如果你没有好的方法，即使你每天刻苦学习，你也不会取得好成绩。因此，你会经常看到那些整天抱着书本、戴着厚厚眼镜的人，一上考场常常被打得一败涂地。为什么？因为他们的学习方法不对。
只要你掌握了正确的学习方法，你就会发现学习是一件十分简单的事情，而且非常有趣。你害怕上学，主要是你害怕学习，说得更确切一些，那就是你不会学习，没有掌握好学习方法。
成功的学习，决不单纯是积累知识，而是在学习上的突破，因为，知识积累只是量变，而方法突破可以带来质的飞跃。著名教育专家王华斌教授就着重从以下几个方面来提高我们的学习能力。

右脑记忆力是左脑的100万倍，国际著名右脑开发专家七田真博士开发的快速唤醒右脑照相记忆力训练，让你学会自由操控右脑，用以往1/100的时间和努力就足够！
这些不再是梦想——一天记住200幅图，15分钟背诵10页书。
大脑像照相机一样，随时把想记的东西刻在脑海里！
本书倡导全新的记忆方法：
直觉图像能力是右脑记忆的关键；想象训练打开右脑记忆回路；视野扩大训练唤醒“一眼记住全像”能力；运用联想法，取得惊人的记忆效果。
超右脑照相记忆法让你在不知不觉中进入右脑工作状态，学会自由自由操纵右脑，数百倍提高学习效率，最大限度发挥右脑能力。
通过超右脑记忆法，你不但能够获得非凡记忆力，还能开发右脑的巨大潜能，从而改善注意力，培养思考能力和创造力。

☆极速唤醒右脑训练，让你数百倍提高学习效率。
针对传统英语学习的不足，国际英著名右脑开发专家七田真博士开发出一套全新的极速训练体系，让你在不知不觉中进入右脑工作状态，学会自由操控右脑，数百倍提高学习效率，最大限度发挥右脑能力。
内容简介
★本书开发出一套全新的极速唤醒右脑训练体系：
右脑的能力是人与生俱来的能力，所有人都有学习语言的天赋。
右脑记忆力是左脑的100万倍，运用右脑学习法，普通人4天可以记住1000个单词，半年到一年就能具备熟练的英语听说能力。
极速唤醒右脑训练让你在不知不觉中进入右脑工作状态，学会自由操控右脑，数百倍提高学习效率，最大限度发挥右脑能力。
通过极速唤醒右脑训练，不但能让你轻松学好英语，还能开发出右脑的巨大潜能，从而改善注意力、增强记忆力，培养直觉能力和创造性。
★ 本书倡导一种全新的超右脑英语学习观念：
开启右脑大门的钥匙是听觉刺激；
学习外语始于正确听音，创造奇迹的关键在听觉区；
英语学习归根结底是打造出一副新耳朵；
捂住耳朵练习发音，让英语的节奏渗入你的身体里。

它对于商业、学校和家庭都有突出的指导意义——每个人都会重新思考未来、重新思考新的世纪。它涉及了成年人和青年人都面临的最主要的问题，即怎样在较少的时间里学更多的东西，怎样享受学习，怎样保存所学的内容。

信息浩瀚如海，文件堆积如山，知识爆炸的时代，怎样游刃有余？
《这样学习最有效3：戴维思的超效阅读法》让你一目十行，过目成诵！
本书文字生动、道理浅见，营造了一种面对面交流的气氛。作为"学习大师"，戴维思深谙学习之道，在指导读者之时，注意由浅入深、谆谆善诱，也时时启发读者积极思考，检视个人的阅读习惯，针对个人情况制定学习策略，"举一反三"、有效学习。学习方法源自学习的过程，关键在于反思和总结，戴维思的超效阅读法，让你的学习变得轻松、愉快而舒适。作为大众学习类图书，本书集理论性与实用性为一身，是学习阅读的必读之书。

在现实生活中，面对同样复杂的学习内容，有的人记忆起来轻松愉快，有的人却非常吃力，记忆效果也很差，为什么会有这么大的差别呢？最重要的原因是，你是否掌握了科学、有效的记忆方法。
本书讲述的记忆方法融科学性、实用性和娱乐性于一体，对我们的学习和生活都有很大的助益，如果按照本书中的方法进行学习训练，一定能快速改善你的记忆力，学习效果也将事半功倍。
作者所讲授的学习方法曾使数万名差等生转变为优等生，数十万人顺利升入理想的学校，数百万学生解决了困扰学习的难题。
本书可以帮助你掌握轻松记忆的要领，学习有效记忆的方法，获得各门学科的记忆策略。

1980年，亚当·罗伯逊发展了一种革命性的学习方法，应对SAT（类似于中国的高考）、GRE（类似于中国研究生入学考试）、GMAT（类似于中国MBA入学考试）之类的考试。
十多年后，他又把这种方法引入到日常学习方面。这不是华而不实的宣传策略，而是一种实实在在的全新的学习体系——精选出数百位成绩优秀的学生，通过观察和采访，加以概括总结而成的学习方法。
它会让你对学习变得兴趣盎然。?

《快速阅读》提出了“照相式记忆”阅读这一革命性理论和方法，按书中的设计和步骤训练，人们可以高效地利用眼睛、大脑系统，大幅度提高阅读速度和理解能力，适用于学生、教师、经理人以及想要改善阅读读速度和理解能力的人士。
《快速阅读》中的技巧简便易行、操作性强，非常优秀而且有用，为您提供一种提高阅读速度和理解能力的革命性途径。
延伸阅读：
思维导图系列:博赞学习技巧
思维导图系列:启动大脑
思维导图系列丛书(套装共5册)
思维导图系列:思维导图系列:思维导图
思维导图系列:超级记忆
思维导图•商务篇1:思维导图在工作中的应用

《一万小时天才理论》：我敢保证，在2009年，甚至之后，你都不会再读到比这《一万小时天才理论》更有用、更重要的作品了。
人们都想“变得更好”，丹尼尔·科伊尔深入挖掘了这种贪念的核心。书中罗列了大量鲜活的生活实例，真是一次令人惊叹的阅读之旅。
全新诠释天才的“一万小时法则”
大声告诉你：“了解异类还不够，我们的目标是成为异类!”
★作者将拜访世界上最成功的足球运动员、银行劫匪、小提琴手、战斗机飞行员、艺术家、滑板爱好者，见证这些规则的运作。
★作者将访问各类科学家、教练、老师、人才研究专家，揭示技能学习过程的新秘密。
《纽约时报》畅销书作家颠覆巨献，推翻你对天才的一切想象。《异类》背后的天才理论，为你打通通往异类的每个环节!

你是不是在上初中时还不讨厌英语，而到了高中英语程度变难了以后，就越来越觉得英语实在太难学了？你是否有过这样的经历：虽然在学校时的英语成绩还不错，但一旦试着查着词典读一本小说，就会被弄得筋疲力尽、兴味索然？
你想说、想写地道的英语吗？你想看原版的英文图书又不知道该如何下手吗？你想事半功倍地早日成为英语“天才”吗？本书宛如一个高明的教练，带领你以各种技巧在英文原版书的海洋中自由遨游！用不了多久，你就会成为一名英语高手！！！
本书向你介绍了SSS英语学习法，就是不查词典、遇到不懂的地方跳过去、感到无聊就暂且先放一放。
遵守这3项原则，大量阅读英语图书，从简单的图书开始阅读，一点一点地逐渐提高阅读等级，英语很差的人也完全没有关系。只要有书就行，随时、随地轻松而为。 要提高英语能力,大量阅读英语图书，大量吸收英语，这才是成功的捷径。在欢笑、感动、紧张中，不知不觉地就读完了百万英语！

《习惯重于方法:胡适谈读书治学》为了更加切合书稿主题，重新拟定了个别文章的题目，以使论题更加突出。为了增加读者阅读兴趣，每篇文章选取一段精彩文字，置于该文篇首。为了方便读者阅读，在不影响语意的前提下，对文章中的异体字，按照现今通行规范予以统一。为了帮助读者理解书稿，增加了注释。出注的范围是：文章背景介绍，明显与现今通行译法有差异的外国人名，一般读者难以理解的方言俗语。由于现代互联网非常发达，对于一些在互联网上很容易查到的人物，不一一注出。

古代汉语这一门课程，过去在不同的高等学校中，在不同的时期内，有种种不同的教学内容。有的是当做历代文选来教，有的是当做文言语法来教，有的把它讲成文字、音韻、训诂，有的把它讲成汉语史。目的要求是不一致的。
经过1958年的教育革命，大家进一步认识到教学必须联系实际，许多高等学校都重新考虑古代汉语的教学内容，以为它的目的应该是培養学生阅读古书的能力，而要达到这一个目的，必须既有感性知识，又有理性知识。必须把文选的阅读与文言语法、文字、音韻、训诂等理论知识密切结合起来，然后我们的教学才不是片面的从而提高古代汉语的教学效果。至于汉语史，则应该另立一科；汉语史是理论课，古代汉语是工具课，目的要求是不相同的。
北京大学在1959年进行了古代汉语教学的改革，把文选、常用词、古汉语通论三部分结合起来，取得了较好的教学效果。此外还有许多高等学校都以培養阅读古书能力作为目的，改进了古代汉语的教学。
北京大学1959年度的古代汉语讲义只印了上中两册，1960年经过了又一次改革，另印了上中下三册，都没有公开发行。讲义编写主要由王力负责，参加工作的有林焘、唐作藩、郭锡良、曹先擢、吉常宏、赵克勤、陈绍鹏。此外，北京大学中国语言文学系语言专业1957级同学也参加了1960年度的古代汉语中下两册的文選部分的编写工作，研究生陈振寰、进修教师徐朝华也参加了上册的部分编写工作。
1961年5月，高等学校文科教材编選计划会议开过后，成立了古代汉语编写小组，决定以北京大学古代汉语讲义为基础並参考各校古代汉语教材进行改写，作为汉语言文学专业的教科书。
编写小组集中了北京大学、北京师範大学、中国人民大学、南开大学、兰州大学古代汉语教学方面一部分人力，分工合作，进行编写。
本书除由主编王力负责全盘工作外，编写小组内部再分为文選组和常用词通论组。文選组由萧璋负责，常用词通论组由马汉麟负责。具体分工如下：
文選部分执笔人：
萧璋（北京师範大学）刘益之（中国人民大学）
许嘉璐（北京师範大学）赵克勤（北京大学）
常用词部分执笔人：
王力（北京大学）吉常宏（北京大学）
通论部分（包括绪论及附録）执笔人：
马汉麟（南开大学）郭锡良（北京大学）
祝敏徹（兰州大学）
编写小组的任务是艰钜的。北京大学的讲义只是初稿，距离公开出版的要求尚远。这次几个学校的同志在一起合作，除了肯定文選、常用词、通论三部分结合的总原则以外，一方面充分利用了北京大学原有的成果，另一方面又在很大程度上加以必要的修改和補充。文選部分更换了一些篇目，重写了解题和说明，特别是在注释方面作了很大的变动。常用词部分变更了一些体例和解释，並且随着文選的更换而改变了词修的次序。通论的章节和内容也都作了很大的变动。
每一篇稿子都经过组内讨论，组外传观並签注意见，最后由主编人决定。有些比较重要的问题还经过全体讨论。我们自始至终坚持了这种讨论方式；我们认为这样做可以集思广益，更好地贯徹百家争鸣的精神和发挥集体主义精神，从而进一步提高了书的质量。
1962年1月，上册讨论稿出版。在这个时候，召集了座谈会，出席者有丁声树、朱文叔、吕叔湘、洪诚、殷孟伦、陆宗达、张清常、冯至、魏建功诸先生，姜亮夫先生也提出了详细的书面意见。会议共开了一个星期，主要是讨论上册的内容，但最后也对中下册的内容交换了意见。
上册讨论稿分寄各高等学校和有关单位后，陆续收到了回信。有些是集体的意见，有些是专家个人的意见。从1962年1月下旬起，我们开始进行上册的修订工作，同时考虑到，上中下三册应该压缩为上下两册，以便更适合于教学计划的要求。体例上也作了改动，把文選各篇的说明移作注解，或迳行删去。我们的修订工作除充分地吸收专家们和各校的意见，进行必要的修改外，还趁此机会再深入发现问题，改写了不少的地方，上册增加了一个单元，其他单元也进行了部分的改写。因此，直到同年7月底，才算把上册修订完毕。
本书全稿曾请叶圣陶先生审阅。
总起来说，这一本《古代汉语》上册已经四易其稿。我们知道其中的缺点还是很多的；如果有若干成续的话，那是和党的领导分不開的，也是和全国专家们以及担任古代汉语的教师同志们的鼓励和帮助分不開的。我们编写小组虽然祇有九个人，但是这一本书的编成，则有千百人的劳动在内。我们谨在这里向曾提宝贵意见的专家们和同志们表示深切的谢忱。
最后，我们希望读者特别是从事古代汉语教学工作的同志们随时不吝赐教，让我们能够根据广大群众的意见来修订这本书，使它逐渐趋于完善。
王力
1962年7月

本书是编者黄伯荣和廖序东原“兰州本”《现代汉语》的增订四版。1991年1月出版的“增订版”对原“兰州本”作了大幅度修订，此后又经三次修订，主体框架不变，但都调整了部分内容，吸收了新的科研成果，以适应新形势下的教学。这一次的“增订四版”已于2006年被教育部列为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”，按统一规定改为“国际流行开本”，仍分上下两册出版。 为了便于教与学，特别是为了便于“自考”学生自学，本书编者另编有《(现代汉语(增订四版)》教学与自学参考》，读者可另行购买。 本书上下册后各附网络资源登录账号和登录密码，通过它们，读者可以登录高等教育出版社网站，获取更多的多媒体学习资源，诸如与各章内容相关的参考资料、书后新增“补充练习”的参考答案，以及国家发布的相关语言文字法规，等等。本书上册之后另附CD光盘一张，内容是“普通话和国际音标”的标准录音，包括普通话声、韵、调、轻声、儿化等的示范发音，很难掌握的国际音标的示范发音，以及会话、短文、诗歌的朗读。 本册为上册。