Event-related potentials (ERPs) have been used for decades to study perception, cognition, emotion, neurological and psychiatric disorders, and lifespan development. ERPs consist of multiple components and reflect a specific neurocognitive process. In the past, there was no single source that could be consulted to learn about all the major ERP components; learning about a single ERP component required reading dozens or even hundreds of separate journal articles and book chapters. The Oxford Handbook of Event-Related Potential Components fills this longstanding void with a detailed and comprehensive review of the major ERP components. Comprising 22 chapters by the field's founders and leading researchers, this volume offers extensive coverage of all relevant topics: -the fundamental nature of ERP components, including essential information about how ERP components are defined and isolated -individual components, such as the N170, P300, and ERN -groups of related components within specific research domains, such as language, emotion, and memory -ERP components in special populations, including children, the elderly, nonhuman primates, and patients with neurological disorders, affective disorders, and schizophrenia While undeniably broad in scope, these chapters are accessible to novices while remaining informative and engaging to experts. The Oxford Handbook of Event-Related Potential Components is a unique and valuable resource for students and researchers throughout the brain sciences.

本书是中央民族大学“985工程”中国少数民族语言文化教育与边疆史地研究创新基地文库的“新时期中国少数民族语言使用情况研究丛书”之一。该套丛书目前共22种，已出版14种，在学界反响较好。
哈尼语属汉藏语系藏缅语族彝缅语支语言。哈尼族主要分布在云南省红河哈尼族彝族自治州，此外还分布在西双版纳傣族自治州、普洱、墨江、元江、江城一带，人口143.97万人（2000年）。哈尼族又是一个跨境民族，在泰国、越南、老挝、缅甸等国也有分布。
云南省红河哈尼族彝族自治州绿春县是哈尼族高度聚居的一个县。全县总人口230879人，哈尼族有201850人，占全县总人口的87.4%，是全国少数民族人口比例最高的县之一。绿春县还是一个边境县，东南与越南民主社会主义共和国毗连，国境线长153公里。单一少数民族人口在一个县中能够占如此高的比例，是我国民族地区所少见的。在绿春，哈尼语成为强势语言，到处都能听到哈尼语的声音，绿春县的语言生活和社会活动，都离不开哈尼语。哈尼语与全国的通用语——汉语，构成绿春语言生活互补和谐的两支乐章。这两支乐章究竟如何和谐合成，需要我们去认识，去理解。
这样一个哈尼族高度聚居的边境县份，哈尼语的使用现状如何？有多少人还能稳定使用自己的母语，其兼用通用语汉语的情况又是如何？在现代化进程中，哈尼语的社会功能有哪些变化，应当从中得到哪些启示？目前哈尼文使用情况究竟如何，遇到哪些困难和问题？哈尼族使用母语和兼用语的现状，是由哪些因素决定的，对今后哈尼语语言功能的变化应作何预测？这些问题是本书所要力求回答的。

江荻、黄行、李大勤主编的这本《万水千山走遍--中国民族语言语法研究暨庆祝孙宏开先生80华诞论文集》主要汇集了民族语言研究语法方面的论文16篇，还收录了关于孙宏开先生的庆贺文章6篇，访谈录2篇，其中回顾和赞颂先生对中国少数民族语言、尤其是保存和保护濒危少数民族语言和文化方面的卓越贡献。孙先生为人谦和、治学勤恳、著作等身、桃李天下，为汉藏语言科学作出了杰出贡献。总之，无论从了解孙宏开先生治学思想和治学方法、了解中国民族语言调查和研究的历史和现状、了解濒危少数民族语言和文化保存和保护的最新进展，《万水千山走遍--中国民族语言语法研究暨庆祝孙宏开先生80华诞论文集》都是不可多得的学术著作。

《体范畴》的核心部分由一到三章组成，这几章介绍并论述了体范畴研究中用到的主要概念。第一章详细讨论了完成体和非完成体的区别，并讨论了未完成性的不同种类，特别是惯常性、持续性和进行性。第二章论述了状态和动态情景的区别，延续和瞬间情景的区别，处于一种状态或过程、进入一种状态或过程和离开一种状态或过程的区别，以及有逻辑终结点的情景和无逻辑终结点的情景间的区别。第三章讨论和先前情景关联的完成时，完成时可分为结果完成时，经历完成时，持续情景完成时以及近过去完成时。四五两章运用前面几章提供的概念背景。第四章探讨各种语言中体和时以及体和态的互动。第五章讨论表达体范畴的形式手段。第六章讨论可表体对立的标记性的定义。两个附录对本书引用的语言做出了一种发生学的分类，并向读者简要介绍了三种最近的分析体范畴的方法。

本书对于追溯现代汉语的来龙去脉，探寻古今汉语的演变轨迹，都具有十分重要的意义。近代汉语上承中古，下启现代，与现代汉语的关系更为密切，研究的意义也更为重大。《敦煌变文讲经文因缘辑校》得到学术界较高的评价。

粵語通行嶺南大地，字裡行間蘊藏的既是地方文化、也是歷史演變。
一本普及粵語知識的好書
1. 結合地方文化講述粵語詞彙特點，內容深淺適宜。
2.緊貼地域與潮流文化走向，引用不少新穎且典型的粵語詞彙示例。
本書討論粵語詞彙的基本特點以及內部差異。全書分為六個章節，一章「導論」介紹詞彙與社會生活的關係，接著二章介紹「粵語詞彙的內部差異」，分析方言的分佈和構詞特點，然後以「粵方言的特色詞」為題展示深具特色的方言詞，追根溯源論述粵方言詞彙中呈現出來的各種現象和各種關係。書中後兩章更開宗明義地以「粵語詞彙與南粵民俗」和「粵語詞彙與外來文化」為題，依據作者反复深入田野調查實踐所積累下來的豐富語料，進行認真細緻的分析歸納，揭示語言規律的核心部分，展示語言詞彙的研究樂趣。
本書特色
1.介紹粵語詞彙的整體特徵和方言特點。
2.通過當代粵語流行詞彙分析粵語古語詞的變異，描述粵語與古漢語的關係。
3.從文化著眼，提出粵語的三種類型︰省城粵語、洋化粵語、傳統粵語。
4.通過田野調查、案例分析，認識粵語詞彙的研究方法。
5.語言通俗淺顯，詞例生動有趣。

现代汉语转折词语研究，ISBN：9787561907306，作者：郭志良著

“北音”包含了官话方言区各个次方言的语音。一地之音的演变过程就有一定的复杂性，不同次方言之间更有程度上的差异，同一种演变现象在不同的次方言里会不同步，甚或有不同方向的演变。从《明清北音介音研究》中我们得知，明清时代北音中虽然四呼的格局稳定不变，但是在声母与介音的组合关系上，历时变化和共时差异还是不小的。最显著的演变是唇音字洪音的合口变开口、照系字的细音转变到洪音以及果摄字的开口转合口、见组精组字的合口三四等从撮口变合口等。《明清北音介音研究》重点研究了这几个问题，分析了它们的时间、地域差异，也分析了文献音系中很浓厚的因袭守旧色彩。通过《明清北音介音研究》我们对明清时期官话方言的介音演变有了比较清晰的认识，也对音韵学文献的音系构成的多样性有了更深刻的了解。

From William James to Sigmund Freud to Jean Piaget to B.F. Skinner, scholars (and parents!) have wondered how children move from the blooming, buzzing confusion of infancy, through the tumult of childhood and adolescence, into adulthood. Does development occur continuously over time or in a series of dramatic stages? Is development driven by learning or by biological maturational processes? What is the nature of experience, and how does it generate change? The study of development has always been organized around these big questions. And answers to these questions have a profound influence on daily life, forming a framework for how parents think about their own children, and influencing both national policy and educational curricula. This book defines and refines two major theoretical approaches within developmental science that address the central issues of development-connectionism and dynamical systems theory. Spencer, Thomas, and McClelland have brought together chapters that provide an introduction, overview, and critical evaluation of each approach, including three sets of case studies that illustrate how both approaches have been used to study topics ranging from early motor development to the acquisition of grammar. They also present a collection of commentaries by leading scholars, which offer a critical view from both an "outsiders" and an "insiders" perspective. The book is unique in the range of its treatment-it begins to delineate how developmental science can incorporate advances within neuroscience and computational modeling, and brings the new ideas of connectionism and dynamic systems theory into sharper focus, clarifying their usefulness and explanatory power.